七年级政治上册《热爱生活 从点滴做起》教案-七年级政治教案
一﹑内容标准
知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体现生命的价值。
二﹑教学目标
情感﹑态度﹑价值观；认识生命的价值，从日常的点滴做起，实现人生的意义。
能力；不断增强对生命价值的体验与认识能力。
知识；直到生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
三、教学重点难点
“生命的价值在于创造和奉献”。“生命的价值靠行动实现。”是本节课的重点.
“生命的价值在于创造和奉献”是本节课的难点。
四、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
（一）﹑创设情境，导入新课
教师：准备：鸡蛋﹑苹果﹑牛奶，钢笔等物品放在课堂上。
教师：同学们这些都是我们日常生活中常用的物品，哪位同学可以告诉大家他们的用处有哪些呢？（学生2~3人回答）。
教师：同学们回答得很好，这些物品满足了我们很多方面的需要，这也正是这些物品存在的价值。人生也是如此，也有其存在的价值，那么人生的价值是什么呢？怎样才能让我们的生命更有价值呢？那就让我们热爱生活，从点滴做起吧!
热爱生活，从点滴做起。（板书）
（二）﹑共同探究﹑学习新课。
人生的价值在于创造和奉献
教师：同学们，在社会上，在我们周围，有许多感人的生命故事，他们的生命闪着耀眼光芒。你知道他们的生命价值是怎样体现的吗？
活动1：探究名人和普通人的故事
学生阅读课本P13—14页王选﹑庄玉荣的故事。
小组讨论：（1）他们的生命价值是怎样体现的？（1-3组讨论王选的生命价值，4-6组讨论庄玉荣的生命价值）
（2）你还知道哪些名人的故事？你能说一说自己周围的人是如何体现生命价值的？
学生：小组讨论，组内交流，分组展示。
教师：通过刚才同学们的激烈发言，我们不难发现不论名人还是普通人，他们都在为社会默默的创造和奉献，推动社会的发展，可见，人生的价值在于创造和奉献，创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。
活动2：小品表演
教师；组织最前排的2个小组表演，给这两个小组各放一盘诱人的点心，发给小组每人一把很长很长的食品夹。小组1的成员各自用自己的食品夹给自己夹点心吃，小组2用自己的食品夹给小组另一成员夹点心吃。（欣赏这俩小组的表演，看哪一小组成员是满足的，快乐的。）
想一想：（1）哪个小组的同学所做的更有价值？他们的价值是怎样体现出来的？
（2）他们是否可以只索取不奉献那？为什么？
学生：小组交流，组内探讨，小组代表展示各小组的观点。
教师：通过同学们的精彩的表演，我们发现人生的价值包括两个方面：一方面，是个人对社会的责任和贡献；另一方面是个人需要从他们和社会那里得到尊重和满足。这两个方面是辩证统一的，但这两个方面又有着不同的功能，个人的对社会的责任和贡献是第一位的，如果离开的了它来谈色还会对个人的尊重和满足，就像离开了源泉去谈论流水，离开了树根去谈论树枝和树叶一样。因此人生的价值在于创造和奉献（板书）。
活动3：倾听奉献者的心声
雷锋说：“我觉得自己累一点算不了什么，只要大家多的些方便，就是我最大的快乐。”
孔繁森说：“能为他们解决困难和痛苦，我认为这是人生的最大幸福。”
说一说：他们在奉献的过程中收获了什么?
学生：小组讨论交流，小组代表展示。
教师引导让学生充分体会到创造和奉献不仅仅是一种付出，它还会使人快乐，使人充实，使人高尚。
活动4：我的生活体验
教师：其实在我们的生活中，大家也
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