第二课 文化对人的影响,标签：人教版高二政治教案,高二政治下册教案,http://www.77xue.com
    ◇课堂探究：上述现象，有的属于交往方式的差异，有的反映思维方式的差异，有的  
◇探究提示：启示同学们运用所学知识进行分析判断，可各抒己见，谈出自己的看法。
 ◇课堂练习：  
1．不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同，例如，在封建社会，受封建伦理的影响，人们必须遵循封建等级规范的交往方式。材料说明了(    )
    A．交往方式不同，价值观不同
    B．交往方式源于风俗习惯、文化程度
    C．文化影响着人的交往行为、交往方式
    D．封建社会等级伦理制度是错误的
    答案：C
    解析：通过题意可以看出，封建伦理制度影响着人们的交往方式和交往行为。A、B、D项不符合题意，答案应该选C。
    2．文化对人的影响有(  )
    ①文化影响人们的交往行为和交往方式②文化影响人们的风俗习惯、文化程度③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式  ④思维方式具有相对稳定性
    A．①②③    B②③④    C．①③     D．①③④
    答案：C
    解析：②说法不够恰当，风俗习惯、文化程度本身属于文化，④不符合题意，用排除法排除A、B、D项，答案应选C。
（二）、潜移默化的影响----潜移默化是文化对人的影响特点之一
  文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。思想的启示或困惑、精神的享受或失落，许多是发生在潜移默化的过程之中的。参加健康向上的文化活动。能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要积极参加健康向上的文化活动。
  ◇课堂探究：(1)你认为游览泰山也是一种文化体验吗?说说你的理由。
              (2)结合自己的亲身经历，谈谈其中一种文化形式对你的影响。
  ◇探究提示：(1)游览泰山是一种文化体验。泰山是一座人文景观丰富、历史蕴涵深远的五岳名山之一，有丰富的崖刻、寺庙、古迹文物、诗人墨客遗迹、历史名人趣事等。游览泰山，在潜移默化中得到熏陶和感染，让人深深感受到祖国山河的壮丽和历史的悠久。
              (2)结合阅读的一本好书、观赏的一场好电影、参加的一次有意义的文体活动等，谈谈对自己有那些影响，是积极健康的还是消极被动的影响。
◇课堂练习： 
    阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是(  )
    ①文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的  ②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现③文化氛围看不见、摸不着，无时无刻不在影响人的思想和行为④文化消极地影响人的思想
    A．①②③    B．①③④    C．②④   D．①③④
    答案：A
    解析：文化消极地影响人的思想不够确切，文化影响人的思想应该有积极和消极之分，含④的用排除法排除，答案选A。
（三）、深远持久的影响----深远持久是文化对人的影响特点之二
1．深远持久是文化对人的影响特点之二

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页

　
• 上一篇：第五课 把握思维的奥妙 导学案
　

《第二课 文化对人的影响》相关文章

• 第二课 文化对人的影响
• › 第二课 走进大自然
• › 第二课 秋天的联想
• › 第二课 献给老师
• › 欧洲西部“自然环境”第二课时 ,2
• › 撒哈拉以南非洲“自然环境”第二课时
• › 第二课 第二次鸦片战争
• › 第二课 “贞观之治”教学设计
• › 第二课 文化对人的影响
• › 第二课 百舸争流的思想 导学案
• › 浙教版《思想政治》第一册第二课《正视自我 开拓进取》的第一框内...
• › 新课程 第二课 把握学习新节奏
• › 三年级思品与生活下册《家人的爱》第二课时教学设计-小学思品教案...
• 在百度中搜索相关文章：第二课 文化对人的影响
• 在谷歌中搜索相关文章：第二课 文化对人的影响
• 在soso中搜索相关文章：第二课 文化对人的影响
• 在搜狗中搜索相关文章：第二课 文化对人的影响