13.笔的世界 (人美版六年上)

第二节

教学流程        教师引导        学生活动        教学调整

一、组织教学        稳定情绪，检查用具准备情况。        稳定情绪，做好上课准备。       

二、回忆作业要求        作业要求：为自己设计一款既实用又美观的笔。
你想设计的笔有什么特别的地方？展示学生设计草稿。
回忆设计图中的内容。        学生回忆。

分析设计稿的优点与不足，研究改进方案。       

三、继续完成，教师辅导     

  教师指出共性问题，并作个别指导。        继续完成作业。       

四、展示作业   

    开新产品设计发布会，要求设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。        设计师介绍自己的作品。学生间互提意见。       

五、课后延伸  

     你在生活中还见过哪些充满设计意识的物品或公共设施？给大家讲一讲。        学生发言。       

板书设计
        笔的世界
新颖        设计图中的内容：       
设计
实用

教后反思：

上一页  [1] [2] 

　
• 上一篇：15.神州风采 (人美版六年上)
　

《13.笔的世界 (人美版六年上)》相关文章

• 13.笔的世界 (人美版六年上)
• 在百度中搜索相关文章：13.笔的世界 (人美版六年上)
• 在谷歌中搜索相关文章：13.笔的世界 (人美版六年上)
• 在soso中搜索相关文章：13.笔的世界 (人美版六年上)
• 在搜狗中搜索相关文章：13.笔的世界 (人美版六年上)