我们班级的标志 (新课标美术二年级下册),标签：人教版小学美术教案,人美版小学美术教案,http://www.77xue.com
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我们班级的标志

我们班级的标志
一、导课 　　
1．小朋友们，我们这个班组成已经快两年了，小朋友在老师的指引下一同学习，一同游戏，建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班风。让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点，有哪些成绩？学生介绍完后接着提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”生述，统一一下意见。这意义上来表现，其实还可以从汉字的字形和字音来设计，如二（1）班可用“二”“一”两字变形组合一下，也可将“EY”两个拼音字母组成图案。 　　
2．“我们把它画下来，作为我们班的标记，好不好？”学生绘画后选出较好的进行讲评，分析好在哪儿。 　　
3．点题，我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。 　　
二、新授： 　　
1．欣赏分析例图，引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。 　　刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。 　　
2．分小组讨论，说说你学到了什么？学生回答后，总结为以下三点。 　
①．简洁，许多标志都用了几何形来概括； 　　
②．易懂，一看就明白它是什么意思； 　　
③．美观，具有艺术性。 　　
3．欣赏课本例图的学生作品，试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表现班级特色的。 　　
4．修改原有作业。小朋友们了解了标志的设计方法，再回过来看看小朋友们刚才设计的标志，你们觉得是不是需要改进一下。怎么改？学生起来发言（取原有作业纸放在投影仪上），教师和全班同学可以一起提供参考意见，帮助一起完善标志。 　　
三、学生练习：           我们运用能够表示我们班的音形义来设计班级标志，要求做到简洁、美观、易懂。下面请你们根据新掌握的知识来修改草图，把它画在作业纸上，并涂上漂亮的颜色，也可以用彩纸、橡皮泥等材料来制作。 　　
四、交流：    　　说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。 　　选项出一个最佳方案贴在教室门上作为班级标志。 文 章
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