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泥塑小动物

[10-10 21:44:02]   来源:http://www.77xue.com  小学美术教案   阅读:8855
概要:文章www.77xue.com w 泥塑小动物一、教材分析:喜欢小动物是儿童的天性,先通过瓷塑小动物的欣赏,在介绍或用手触摸的过程中,使学生对瓷塑小动物的形象、色泽、质感有了感性认识。欣赏是让学生接受美的熏陶。本课要求学生用已掌握的知识和技能塑制小动物,重点是培养学生创造美的能力。二、教学目标:1、用彩泥塑造自己熟悉和喜爱的小动物,提高立体造型能力。(了解)2、在塑造小动物的过程中培养学生的发散思维,抓住一个基本形象为突破口,塑造出多种动态,培养学生创造美的能力。三、教学的重点:培养学生立体造型能力,塑造出自己熟悉或喜爱的小动物的形象,抒发对小动物的喜爱之情。四、教学的难点:培养学生的发散思维,能抓住该动物的形象特征,塑造出多种多样的可爱的小动物的造型。五、教学准备:挂图、图片六、教学过程:一、组织教学,导入课题:出示瓷塑小动物,让学生来欣赏小动物,引起学生们的兴趣,并导入课题。二、讲授新课:介绍瓷器师:“瓷器是我国古代的伟大发明之一,我国瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷为主要品
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泥塑小动物
一、教材分析:
喜欢小动物是儿童的天性,先通过瓷塑小动物的欣赏,在介绍或用手触摸的过程中,使学生对瓷塑小动物的形象、色泽、质感有了感性认识。欣赏是让学生接受美的熏陶。本课要求学生用已掌握的知识和技能塑制小动物,重点是培养学生创造美的能力。
二、教学目标:
1、用彩泥塑造自己熟悉和喜爱的小动物,提高立体造型能力。(了解)
2、在塑造小动物的过程中培养学生的发散思维,抓住一个基本形象为突破口,塑造出多种动态,培养学生创造美的能力。
三、教学的重点:
培养学生立体造型能力,塑造出自己熟悉或喜爱的小动物的形象,抒发对小动物的喜爱之情。
四、教学的难点:
培养学生的发散思维,能抓住该动物的形象特征,塑造出多种多样的可爱的小动物的造型。

五、教学准备:
挂图、图片
六、教学过程:
一、组织教学,导入课题:
出示瓷塑小动物,让学生来欣赏小动物,引起学生们的兴趣,并导入课题。
二、讲授新课:
介绍瓷器
师:“瓷器是我国古代的伟大发明之一,我国瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。近代,随着科学技术和商品经济的发展,各地艺术陶瓷迅速发展。如洛阳、淄博、景德镇、宜兴等地已成为艺术陶瓷的制作中心。”
让学生观察瓷塑小动物和平常生活中真实的动物有何不同?
讲授如何制作泥塑小动物。
1、确定自己做一个什么样的小动物的形象
2、制作出小动物的每一部分的结构
3、把各部分连接在一起
4、对外形进行进一步的修改和雕刻
5、对动态进行塑捏
三、布置作业,提出弹性作业要求,可几大组进行比赛
四、巡视辅导
五、课堂小结
七、板书设计:
泥塑小动物
图片      挂图

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