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优秀班主任经验交流(发言稿)

[10-10 21:44:02]   来源:http://www.77xue.com  班主任计划   阅读:8814
概要: 俗话说得好:会写不会算,聪明减一半。我在这里把它改一改:我们班主任是会说不会干,聪明减一半。会干不会说,聪明要打折。因此,我今天在这里所说的,算不上是经验,只能说是我平时的一些做法,实不实用,能用不能用,因人而异,仅供各位班主任参考。一、班级管理 我首先要说的是常规工作,学校经常提到一句话:“常规工作常抓不懈”,这句话说起来容易,做起来难。大家都是班主任,知道“常规”指的是日常规范。这“不懈”在我个人理解认为是紧抓不放,班主任工作千头万绪,我们既要带好自己所教的学科,又要管理好班级,只能用一个字来概括:忙——忙得晕头转向,忙得天昏地暗。那么怎样按要求做到“常抓不懈”呢?1、收放有度,加强指导 我们是唯物主义者,知道任何事物都是辩证的,具有双重性的,因此常规工作要做到“收放有度”。我在班级实行一项管理制度:组长轮流值日制,具体做法是:每天
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 俗话说得好:会写不会算,聪明减一半。我在这里把它改一改:我们班主任是会说不会干,聪明减一半。会干不会说,聪明要打折。因此,我今天在这里所说的,算不上是经验,只能说是我平时的一些做法,实不实用,能用不能用,因人而异,仅供各位班主任参考。

一、班级管理

  我首先要说的是常规工作,学校经常提到一句话:“常规工作常抓不懈”,这句话说起来容易,做起来难。大家都是班主任,知道“常规”指的是日常规范。这“不懈”在我个人理解认为是紧抓不放,班主任工作千头万绪,我们既要带好自己所教的学科,又要管理好班级,只能用一个字来概括:忙——忙得晕头转向,忙得天昏地暗。那么怎样按要求做到“常抓不懈”呢?

1、收放有度,加强指导

    我们是唯物主义者,知道任何事物都是辩证的,具有双重性的,因此常规工作要做到“收放有度”。我在班级实行一项管理制度:组长轮流值日制,具体做法是:每天安排两位组长,一正一副,一周五天,安排十位组长,这十位组长是经过精心挑选的:既要有管理能力,又要有自我约束能力,还要有统帅能力。当轮到这两位组长值日时,其他八位组长可以协助他们,组长之间既要互相合作,又要互相监督,因为每周二班会课,要对十位组长的工作进行评比,评出本周工作最出色组长,连续五个周被评为出色组长者可晋升为副班长,连续十周被评为出色组长者可晋升为班长。

    值日组长权力很大,这一天全权代理班主任管理班级的所有事务:早上要督促本组成员扫清洁区,带读,摆碗、分菜等事务性工作。(本组成员在这里要解释一下,指的是我们安排的值日表上的学生,我们班共有五十五人,每天安排十一人,五天正好安排完。)中午要督促本组成员扫清洁区,检查教室卫生情况,制止各种疯打、危险游戏活动。放学时,值日组长既要参与清洁区、教室卫生的打扫,又要检查卫生完成情况。最后关灯、关窗,锁好门,这一天的值日工作才算告一段落。

    所谓“放”指的是放手让学生自我管理。“收”指的是班主任要对值日组长的工作随时进行检查,要做到心里有数。如出现重大问题,值日组长处理不了的,班主任要及时出主意或亲自处理。

    放与收是辩证的。放手让学生管理班级既锻炼了学生管理能力,又促进了各位学生的自我约束能力,还减轻了班主任工作的压力,一举三得。

2、人人自律,参与管理。

   一个班级有几十个人,靠一个老师、几个班干部管理有时还是不能做到尽如人意的,我们应该调动每个学生的积极性,让每个学生参与班级管理。因此我要求每个学生做到,卫生方面:我的地盘我做主。保持自己座位周围的卫生,不准有纸屑、垃圾,如发现纸屑、垃圾没有及时处理者,自行留下做卫生。学习方面:把细心认真做为习惯,把良好优秀做为目标。平时完成各科作业时必须做到细心、认真,单元检测时各人根据自己的能力,能达到良好就良好,能达到优秀就要努力做到优秀。纪律方面:管好口、手、脑。上课和各种集会时要管好自己的口,不要随便说话。上课时要管好自己的手,要勤做笔记,不要做小动作。课堂上要管好自己的脑,做到勤动脑,积极举手发言,积极与同学交流自己的想法,发表自己的看法。做到人人自律,人人管理,整个班级形成一种积极向上,共同进步的氛围。

3、以班为家,培养爱心。

   我经常告诉学生,班级是我们的家,同学是我们的兄弟姐妹,我们要爱班级的每一个人,爱班级里的每一件东西。一年级下学期,我们班有一位同学被发现患有再生障碍性贫血,当我把这个消息告诉同学们时,有的同学当场就哭了,他们个个画画、写信,人人捐款献爱心,全班累计捐款六千多元,有几位学生家长还亲自驾车前往武汉的医院看望。

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