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英语教学中教师应注重语速、节奏、语势和语调

[10-10 21:44:02] 来源：http://www.77xue.com 英语教学反思 阅读：8539次

概要：无论讲英语或汉语，在不同的语境中，教师要注意运用不同的语速、节奏、语势和语调。（1）表述欢快、诙谐、幽默的事情时，节奏要轻快，声音要清晰，语势可以跳跃，语调不要太高或太低。（2）表述紧张、急切或强烈的感情上和激昂的情绪时，节奏要强，语速加快，语调加重，语势加猛。（3）表述庄重、沉痛、悲哀、肃穆的情感时，节奏要沉稳，语速较缓，语调强而有力，要字字千钧。（4）表述悠闲、舒展的心情时，节奏可舒缓，语速较慢，语调要轻而不用力，语势可有意拖沓一些。（5）表述一般内容和心情时，节奏平缓，语调不高不低，语速也不慢，语势自然。总之，教师在课堂上的表述语言，无一定的范本和模式。每位教师可以根据自己的条件，创造性地发挥自己的特长，探索课堂表述技巧，形成自己的表述风格《英语教学中教师应注重语速、节奏、语势和语调》这一教学反思，来自www.77xue.com网！http://w

英语教学中教师应注重语速、节奏、语势和语调,标签：初三英语教学反思,小学英语教学反思,http://www.77xue.com
        无论讲英语或汉语，在不同的语境中，教师要注意运用不同的语速、节奏、语势和语调。
       （1）表述欢快、诙谐、幽默的事情时，节奏要轻快，声音要清晰，语势可以跳跃，语调不要太高或太低。
         （2）表述紧张、急切或强烈的感情上和激昂的情绪时，节奏要强，语速加快，语调加重，语势加猛。
         （3）表述庄重、沉痛、悲哀、肃穆的情感时，节奏要沉稳，语速较缓，语调强而有力，要字字千钧。
          （4）表述悠闲、舒展的心情时，节奏可舒缓，语速较慢，语调要轻而不用力，语势可有意拖沓一些。
           （5）表述一般内容和心情时，节奏平缓，语调不高不低，语速也不慢，语势自然。
        总之，教师在课堂上的表述语言，无一定的范本和模式。每位教师可以根据自己的条件，创造性地发挥自己的特长，探索课堂表述技巧，形成自己的表述风格《英语教学中教师应注重语速、节奏、语势和语调》这一教学反思，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com

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