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2017年度师训工作总结

[05-11 15:20:13] 来源：http://www.77xue.com 部门工作总结 阅读：8802次

概要：20xx年度师训工作总结**区教育局师训科：20xx年，我校以“三个代表”和党的十六大、十七大精神为指导，全面落实市、区两级师训工作的精神，按照区教育局20xx年教师教育工作要点和师训工作的文件要求，全面贯彻落实邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观，办人民满意教育为宗旨，以提高教师实施素质教育和水平为重点，以提高全校教师整体素质为根本目的，以教师岗位培训，高学历进修，新课程培训，名师培训，班主任培训等为重要内容，不断探索创新，开展了一系列培训活动，取得了一些经验和成绩，现总结如下：一、切实搞好教师师德师风建设师德建设是当前的热点工作之一。20xx年，我校继续以“强素质，树立新时期人民教师的良好形象；正师风，打造优良的育人环境”为目标，努力为社会、家长提供优质的教育服务，努力实现教育要让学生满意、家长满意、社会满意的目标。完善《教师政治学习制度》，落实教育部、省教育厅关于师德师风建设的有关文件精神，始终把师德

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20xx年度师训工作总结
**区教育局师训科：
20xx年，我校以“三个代表”和党的十六大、十七大精神为指导，全面落实市、区两级师训工作的精神，按照区教育局20xx年教师教育工作要点和师训工作的文件要求，全面贯彻落实邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观，办人民满意教育为宗旨，以提高教师实施素质教育和水平为重点，以提高全校教师整体素质为根本目的，以教师岗位培训，高学历进修，新课程培训，名师培训，班主任培训等为重要内容，不断探索创新，开展了一系列培训活动，取得了一些经验和成绩，现总结如下：
一、切实搞好教师师德师风建设
师德建设是当前的热点工作之一。20xx年，我校继续以“强素质，树立新时期人民教师的良好形象；正师风，打造优良的育人环境”为目标，努力为社会、家长提供优质的教育服务，努力实现教育要让学生满意、家长满意、社会满意的目标。完善《教师政治学习制度》，落实教育部、省教育厅关于师德师风建设的有关文件精神，始终把师德师风建设放在学校教师队伍建设的首位，制定了《教师职业道德规范实施细则》和《教师教育教学工作一日常规》，并印发给全体教师，按章对照逐条学习落实，以此规范教师行为，全面提高了广大教师的师德修养，树立了人民教师的良好社会形象。
二、积极组织教师参加继续教育远程培训
按照**区教育局师训科的要求，认真落实教师继续教育远程培训工作，校委领导定期召开教师继续教育专题讨论会，不断增强责任意识，为各办公室配备了电脑，并且组建了学校局域网，为教师的上网学习创造必要的条件。经常深入各年级组办公室督促检查教师继续教育学习情况，要求报名参加学习的教师挤时间上网学习，并按时完成课后作业，积极参加网上考试。由于我们的工作落到了实处，20xx年，我校绝大多数教师已完成了本年度的学习任务，并积极交纳费用，顺利进入08年的网上学习。
三、不断加强教师学历进修工作的开展
“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，随着科学技术日新月异的发展，各方面的新知识也不断更新补充，教师要更好的开展工作，适应现代教育发展的要求，开展高一级学历的进修是十分必要的。以这一精神为指导，我校多次在全校教师会议上强调学历进修的重要性，并积极为教师学历进修提供各种机遇和信息。20xx年度，**二中教师在学校的号召下，锐意进取，从工作之外挤时间参加高学历进修，除学校个别老教师和参加继续教育远程培训的教师外，有近20名教师通过自考，函授等非离职形式参加高学历进修学习，全年共有五名教师取得高学历文凭，不断提高了学校高学历进修的比例，现全校共有44位教师获本科学历，占全校教师50%以上比例。
四、继续推进名师培训管理工作
有计划有组织地开展名师培训管理工作是我校教师培训工作的一项重要任务。我校历来非常重视中青年教师的培养和培训，**二中教育教学成绩在**区也是数得着、算得上的，但是学校目前仅有一名在培市级骨干教师，教育教学质量和名师人数比例的严重失调，使学校倍感责任重大。为此，学校从基础、基层入手，首先制定了争当校级名师方案，先从校内抓起，通过广泛开展听课、说课、评课活动，给有经验的中年教师和有活力的青年教师压担子、出点子、创造条件，提供各种学习机会和挑战机遇，使一批中青年骨干教师成为校级名师，并且建立了校级名师档案和考核办法，对校级名师实行动态管理，将校级名师荣誉和教师教育教学考评挂钩，连续多次教育教学成绩年终考评落后的将取消其校级名师资格。我们的目标是——通过几年的不懈努力，使我校中青年教师市、区级名师的比例进一步扩大，在这一点上，**二中不惜投入，全力支持。
五、进一步做好校本培训和教师教育技术培训工作
校本培训已成为我校对教师培训和培养的重要途径，并已做到有计划、有组织的开展。07年度，学校进一步完善教科研制度，利用各教研组阵地对教师进行新课程，教改新动向的学习和研究探讨，使全体教师尽快领悟新教学观念，并运用于教学之中，同时坚持相互听课、说课、评课活动，以此提高教师的教育教学技能和业务能力。

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