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人教版三年级数学上册《几分之几》教案

[11-10 00:24:58]   来源：http://www.77xue.com  小学三年级数学教案   阅读：8272次
概要：几分之几 教学内容：新课标人教版三年级上册第94～95页 教学目标： 1、借助实物、图形、直观认识几分之几，认识分数各部分组成的名称。 2、知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。 通过动手操作、与人合作交流，初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。 3、体会分数与现实生活的联系，积极参与数学活动，产生对数学的亲切感。 重、难点： 重点：知道几个几分之一就是几分之几，形成“几分之几”的表象。 难点：初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。 教具准备:一张圆形纸、一张长方形纸、两张正方形纸、1分米长的彩纸 教材分析： 从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义、读写方法以及计算方法上，分数和整数都有很大的差异。因此，教学时，应先通过一些图形和学生所熟悉的具体事例，使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，为以后进一步学习分数和小数打下基础。本课时是在学生认识几分之一的基础上进行几分之几的教学，主要是采用数形结合的办法，使学生获得关于几分之几
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几分之几
教学内容：新课标人教版三年级上册第94～95页
教学目标：
1、借助实物、图形、直观认识几分之几，认识分数各部分组成的名称。
2、知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。
通过动手操作、与人合作交流，初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。
3、体会分数与现实生活的联系，积极参与数学活动，产生对数学的亲切感。
重、难点： 
重点：知道几个几分之一就是几分之几，形成“几分之几”的表象。
难点：初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。
教具准备:一张圆形纸、一张长方形纸、两张正方形纸、1分米长的彩纸
教材分析：
从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义、读写方法以及计算方法上，分数和整数都有很大的差异。因此，教学时，应先通过一些图形和学生所熟悉的具体事例，使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，为以后进一步学习分数和小数打下基础。本课时是在学生认识几分之一的基础上进行几分之几的教学，主要是采用数形结合的办法，使学生获得关于几分之几的感性认识，为系统地学习分数作准备，其间注意培养学观察能力和抽象概括能力。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、创设情景，生成问题 
1、复习导入
 (1)、我们已经认识了几分之一的分数,请同学们说出几个几分之一的分数。
生说分数师板书分数
 (2)、请你选择其中一个分数先跟你的同桌说说它所表示的意义,再全班交流要突出平均分。
 (3)、各自在练习本上给黑板上的分数排排队,再汇报交流。
2、揭示课题
大家还想再认识其它的分数吗?(板书课题:认识几分之几)
 (设计意图:既复习了旧知,又为学习新知作准备。)
二、探索交流，解决问题
1、请同学们拿出准备好的一张正方形纸,折出这张纸的四分之一。折好后和同桌说一说自己是怎样折的,并指出这张纸的四分之一。
2、教学例4
你把这张纸平均分成了几份?请给这张纸的其中几份涂上色,你想涂几份就涂几份。
你涂了几份,涂色部分是这张纸的几分之几?其中每一份是这张纸的四分之一。板 请点击下载Word版完整试题：人教版三年级数学上册《几分之几》教案教案《人教版三年级数学上册《几分之几》教案》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com


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