当前位置：七七学习网 →教学文章 → 免费教案 → 数学教案 → 八年级数学教案→人教版八年级数学上册《15.1.2幂的乘方）》教案» 正文

人教版八年级数学上册《15.1.2幂的乘方）》教案

[09-14 12:56:54] 来源：http://www.77xue.com 八年级数学教案 阅读：8527次

概要：一、教学目标知识与技能 1. 经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义； 2. 了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题. 过程与方法经历一系列探索过程，发展学生的合情推理能力和有条理的表达能力，通过情境教学，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]应用能力．情感态度与价值观培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]合作交流意义和探索精神，让学生体会数学的应用价值．二、重点难点重点幂的乘方的运算性质及其应用. 难点幂的运算性质的灵活运用．三、学情分析学生在前一节课的基础上，已经对幂的概念有较深的认识，知识的生长点已经做好，所以本课比较好上的，但部分学困生对幂的概念掌握还不太深入，应用起来不是很熟练，所以在授课时要密切注意这部分学生，别让他们掉队脱节。逆用公式的做法在上节课已经渗透过，在这节课中进一步贯彻，学生会自然接受这种做法的。在讨论交流环节中，密切关注，课堂参与不进来的学生，通过

人教版八年级数学上册《15.1.2幂的乘方）》教案,标签：初二数学教案,人教版八年级数学教案,http://www.77xue.com

一、教学目标
知识与技能
1. 经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义；
2. 了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题.
过程与方法
经历一系列探索过程，发展学生的合情推理能力和有条理的表达能力，通过情境教学，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]应用能力．
情感态度与价值观
培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]合作交流意义和探索精神，让学生体会数学的应用价值．
二、重点难点
重点
幂的乘方的运算性质及其应用.
难点幂的运算性质的灵活运用．
三、学情分析
学生在前一节课的基础上，已经对幂的概念有较深的认识，知识的生长点已经做好，所以本课比较好上的，但部分学困生对幂的概念掌握还不太深入，应用起来不是很熟练，所以在授课时要密切注意这部分学生，别让他们掉队脱节。逆用公式的做法在上节课已经渗透过，在这节课中进一步贯彻，学生会自然接受这种做法的。在讨论交流环节中，密切关注，课堂参与不进来的学生，通过小组评价，激发这部分学生的参与积极性。
四、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)设计

教学环节问题设计师生活动备注
情境创设大家知道太阳，木星和月亮的体积的大致比例吗？我可以告诉你，木星的半径是地球半径的102倍，太阳的半径是地球半径的103倍，假如地球的半径为r，那么，请同学们计算一下太阳和木星的体积是多少？（球的体积公式为V= r3）（生）进行计算，并在黑板上演算．
（师）解：设地球的半径为1，则木星的半径就是102，因此，木星的体积为
V木星= ·（102）3=？（引入课题）

（102）3=？利用幂的意义来推导．
教师启发：请同学们思考一下a3代表什么？（102）3呢？
教师:下面有问题：
    利用刚才的推导方法演算下面几个题目：
    （1）（32）3；（2）（a2）3；（3）（am）3；

（am）n= amn（m,n都是正整数）有些同学这时无从下手．
学生探究：a3=a×a×a，指3个a相乘．（102）3=102×102×102，就变成了同底数幂乘法运算，根据同底数幂乘法运算法则，底数不变，指数相加，102×102×102=102+2+2=106，因此
（102）3=106
学生活动:全体同学独立推导上面的问题，个别同学上讲台演示．
组内总结，小组推荐展示交流成果。
总结为：幂的乘方底数不变，指数相乘。
先个人独立思考，后小组交流，实行一对一帮扶解决
完成后小组统一答案，后学困生说说解题过程。

请点击下载Word版完整试题：人教版八年级数学上册《15.1.2幂的乘方）》教案教案《人教版八年级数学上册《15.1.2幂的乘方）》教案》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com

Tag:八年级数学教案，初二数学教案,人教版八年级数学教案，免费教案 - 数学教案 - 八年级数学教案

上一篇：人教版八年级数学上册《15.1.3积的乘方）》教案

人教版八年级数学上册《15.1.2幂的乘方）》教案

《人教版八年级数学上册《15.1.2幂的乘方）》教案》相关文章