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九年级英语How do you study for a test教案

[10-10 21:44:35]   来源：http://www.77xue.com  九年级英语教案   阅读：8928次
概要：3.情感目标：培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。教学分析 1.教材分析：Section A 主要围绕着 agree 和 diagree 这一话题来进行课堂教学和语言实践。Section A 中主要涉及到的语法项目是被动语态，要求学生熟练模仿及操练这一语态的句型转换，为以后的谈论和交际做好铺垫。2.学生分析：初三的学生有较丰厚的语言积累和知识储备，他们有较强的求知欲和好奇心，在课堂上他们善于表现自我，乐于积极思考，敢于发表自己的观点，这些个性心理特点都有利于师生在课堂上进行交流。3.重点及其突出方法：被动语态的讲解：总结规律、比较异同、模仿操练。九年级英语How do you study for a test教案由www.77xue.com收集及整理,转载请说明出处www.77xue.com4.难点及其突破方法：培养良好的语言表达习惯。发挥教师良好的示范作用，注重教师在课堂教学中对学生无意识的影响。教学准备 1.多媒体： 多媒体，幻灯片，英语影音资料。2.其他参考资
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3.情感目标：培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。
教学分析 1.教材分析：Section A 主要围绕着 agree 和 diagree 这一话题来进行课堂教学和语言实践。Section A 中主要涉及到的语法项目是被动语态，要求学生熟练模仿及操练这一语态的句型转换，为以后的谈论和交际做好铺垫。
2.学生分析：初三的学生有较丰厚的语言积累和知识储备，他们有较强的求知欲和好奇心，在课堂上他们善于表现自我，乐于积极思考，敢于发表自己的观点，这些个性心理特点都有利于师生在课堂上进行交流。
3.重点及其突出方法：被动语态的讲解：总结规律、比较异同、模仿操练。


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4.难点及其突破方法：培养良好的语言表达习惯。发挥教师良好的示范作用，注重教师在课堂教学中对学生无意识的影响。
教学准备 1.多媒体： 多媒体，幻灯片，英语影音资料。
2.其他参考资料。
教学过程 Unit 3: Teenagers should be allowed to choose their own clothes.(Section A)
Step One:
    Free talk and discussion.
Step Two:
1.at that age       2.instead of       3.the other day       4.be a good way to do       5.keep sb happy       6.at present       7.the same as       8.be proud of
Step Three:
    Finish 1a/1b.
Step Four:
    Practice the conversation in activity 2c.
Step Five:
Make a new conversation in groups according to the one in 2c.Then act it out.
Step Six:
Make a survey, then show the results to the whole class.
Step Seven:
Make a summary.
Step Eight:
Homework: Recite the conversation in 2a.
教学反思 1.如何在英语课堂教学中有效地进行中外文化的渗透？
2.如何培养学生的跨文化意识？
3.教师如何布置个性化的作业？
4.如何解决本套教材大词汇量问题？
                              Section B and Self check
教学课题 Unit 3:Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
                    （Section B and Self check）
学科 英语 授课教师 齐宪波 授课班级 初三九班 授课时间 2005/4
教学目标 4.知识目标：掌握 agree and disagree 的用法。学会使用 I think ... I agree ...和 I don't  think ... I don't agree ... 来表达自己的意见。
5.能力目标:对所学知识的灵活运用及用所学知识解决生活中实际问题的能力。
6.情感目标：培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。
教学分析 5.教材分析：Section B 主要围绕着现代中学生感兴趣的话题来进行课堂教学和语言实践。
6.学生分析：初三的学生有较丰厚的语言积累和知识储备，他们有较强的求知欲和好奇心，在课堂上他们善于表现自我，乐于积极思考，敢于发表自己的观点，这些个性心理特点都有利于师生在课堂上进行交流。
7.重点及其突出方法：被动语态的讲解：总结规律、比较异同、模仿操练。

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