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小学三年级英语教案Unit 4 We love animals(共6课时)

[04-26 05:16:17]   来源:http://www.77xue.com  小学三年级英语教案   阅读:8665
概要:在开始呈现独个动物图片时,教师可让学生猜猜看,根据学生猜的情况教师适时带领学生用感叹语 Wow! Cool! Great! Super! 。比如学生猜的是小兔子时,屏幕上出现的也是一只可爱的小兔子,教师感叹道:Wow! Look! It’s a rabbit. 另外,学生在第二和第三单元接触过 Wow! Great! 两个感叹语,当看到可爱或夸张的图片时也会情不自禁的感叹。 教师可因势利导的再教两个有关赞美的感叹语 Cool! 和 Super! 告诉学生时下中文最 时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”既是英文的Cool! 一词的译音。而“Super! ”可翻 译成“好极了!”“棒极了!”等等。 (5)教师播放Let’s talk/ A部分的课件。播放之前提出要求: 你能听到或看到几种动物?How many animals? 你会说其中的哪种动物? Can you say in English? 你能说说其中还有你会的内容吗?Anything else? (6)再次观看,让学生试着跟
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  在开始呈现独个动物图片时,教师可让学生猜猜看,根据学生猜的情况教师适时带领学生用感叹语 Wow! Cool! Great! Super! 。比如学生猜的是小兔子时,屏幕上出现的也是一只可爱的小兔子,教师感叹道:Wow! Look! It’s a rabbit. 另外,学生在第二和第三单元接触过 Wow! Great! 两个感叹语,当看到可爱或夸张的图片时也会情不自禁的感叹。 教师可因势利导的再教两个有关赞美的感叹语 Cool! 和 Super! 告诉学生时下中文最 时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”既是英文的Cool! 一词的译音。而“Super! ”可翻  译成“好极了!”“棒极了!”等等。
  (5)教师播放Let’s talk/ A部分的课件。播放之前提出要求:
   你能听到或看到几种动物?How many animals?
   你会说其中的哪种动物?  Can you say in English?
   你能说说其中还有你会的内容吗?Anything else?
  (6)再次观看,让学生试着跟说。
  (7)播放教学录音,学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然。
  3 趣味操练 (Practice)
  (1)教师让学生手拿自己的玩具,两至四人一组练习说 Look!I have a rabbit / dog …
  (2)教师让学生将玩具交换,并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看,或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看。边展示边说:Look!I have a rabbit / dog … ,听者用感叹词Wow! Cool! Great! Super! 做出反应,并发出这种动物的声音。教师还可以发挥学生表演才能,比一比,看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。
  (3)让学生打开书40页,教师带读书上 Let’s play 部分的象声词  Woof! Woof!  Mew! Mew! Quack! Quack! , 随后教师让学生两人一组,按照课本中所呈现的方式,扮演小动物,进行练习。最后找同学上台前表演此部分内容。
  4 课堂评价 (Assessment) 
  做活动手册本单元第一部分的练习,方法和步骤同以前。
  5 扩展性活动(Add-activities)
  谁最像?  
教师请学生上台模仿小动物的声音或动作,如果叫Mew! Mew! 其他学生马上说出单词:Cat! Cat! 有小猫玩具的同学,手举实物说句子Look! I have a cat! 其他学生运用所学的感叹语发出Wow!/Cool!/Super!/Great! 然后教师再请另外的学生上台来模仿小狗,小鸭的叫声,其他同学配合表演。最后,评出谁模仿得最逼真生动,教师奖励动物图片,以提高学生的积极性。
第二课时:
教学目标:
教学重点:进一步学习常见的几种动物的单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。
教学难点:panda, cat, rabbit 三个单词中的字母 a 都含有相同的音[ǽ ] ,提示学生找共同点,使学生简单了解一些语音知识。
教具准备:
  1 教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的图片和相应的单词卡片。
  2 教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的面具或头饰。
  3 教师准备与教材相配套的教学录音带。
  4 教师准备Let’s talk/ A 部分对话中人物的面具。
教学过程:
  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

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