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八年级物理上册《来自地球的力》教学设计-初二物理教案

[10-10 21:44:35] 来源：http://www.77xue.com 八年级物理教案 阅读：8119次

概要：请同学们猜想：钩码的质量越大，那么钩码所受的重力是否也越大? 生：钩码的质量越大，所受的重力也越大。师：怎么证明你的猜想正确? 生：实验。师：现在大家基本上掌握了研究物理问题的方法，知道任何猜想是要用实验验证。你们准备如何设计实验? 生：桌面上有6只质量为50g的钩码，第1次在弹簧测力计下挂一只钩码，测出它的重力大小，然后逐个增加，分别出2只钩码，3只钩码……所受的重力大小，并填在课本P87表格中，通过分析数据，得出结论。师：你设计得很好，大家掌声鼓励，下面大家分组实验。学生分组进行探究实验，教师巡回检查。督促每个学生动手、参与。师：下面请各小组交流实验数据，看看哪些数据是相似的，哪些数据表现出异常，为什么会这样? 生：讨论、交流。师：通过分析实验数据，你的结论是什么? 生：物体所受重力跟它的质量成正比，其比值是定值，约等于9．8N／kgo 师：正确，你归纳得很好，在物理学中用符号G表示物重，m表示质量，g表示一个物体的物重跟

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请同学们猜想：钩码的质量越大，那么钩码所受的重力是否也越大?
  生：钩码的质量越大，所受的重力也越大。
  师：怎么证明你的猜想正确?
  生：实验。
  师：现在大家基本上掌握了研究物理问题的方法，知道任何猜想是要用实验验证。你们准备如何设计实验?
  生：桌面上有6只质量为50g的钩码，第1次在弹簧测力计下挂一只钩码，测出它的重力大小，然后逐个增加，分别出2只钩码，3只钩码……所受的重力大小，并填在课本P87表格中，通过分析数据，得出结论。
  师：你设计得很好，大家掌声鼓励，下面大家分组实验。
  学生分组进行探究实验，教师巡回检查。督促每个学生动手、参与。
  师：下面请各小组交流实验数据，看看哪些数据是相似的，哪些数据表现出异常，为什么会这样?
  生：讨论、交流。
  师：通过分析实验数据，你的结论是什么?
  生：物体所受重力跟它的质量成正比，其比值是定值，约等于9．8N／kgo
  师：正确，你归纳得很好，在物理学中用符号G表示物重，m表示质量，g表示一个物体的物重跟这个物体的质量之比，则物重与质量的关系为＝g或G＝mg。
在精确度要求不高的情况下，可取g＝10N／kg，而lkg质量的物体，所受重力的大小约为10N。如果题目没有交代，一般g取9.8N／kg。
板书:G/m-g，或G=mg。
m单位是kg，G单位是N，g单位是N/kg。
例题1：课题P87。
先让学生阅读，然后指出：一道题目中有两个质量，两个重力，应用角标以示区别，如m1、m2，G1、G2。
例题2：一块钢锭质量是4t

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