当前位置：七七学习网 →教学文章 → 免费教案 → 物理教案 → 八年级物理教案→八年级物理上册《光的传播颜色》教案-初二物理教案» 正文

八年级物理上册《光的传播颜色》教案-初二物理教案

[10-10 21:44:35] 来源：http://www.77xue.com 八年级物理教案 阅读：8332次

概要：板书：光线：①表示光的传播方向的直线叫光线。 ②光线是带箭头的直线，箭头表示光传播的方向，如→。光沿直线传播的应用举例：1.激光准直，2.排直队要向前看齐，3.打靶瞄准。光沿直线传播的事例很多，所以说学习物理知识是非常有用的，大家一定要学好这门实用的课程。（三）用光的直线传播解释简单的光现象 ①影子的形成演示3或播放视频影子：用白炽灯对着墙，把皮球放在灯和墙之间。现象：墙上出现球的影子。启发学生用光的直线传播的知识解释影子的形成。影的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所以在不透光的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影。 ②日食、月食的成因演示4：用三球仪演示日食、月食的形成。启发学生用光的直线传播解释日食、月食的成因。日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食。月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住，地球的

八年级物理上册《光的传播颜色》教案-初二物理教案,标签：初二物理教案,初中物理教案,中学物理教案,http://www.77xue.com
　　板书：光线：①表示光的传播方向的直线叫光线。
　　②光线是带箭头的直线，箭头表示光传播的方向，如→。
　　光沿直线传播的应用举例：1.激光准直，2.排直队要向前看齐，3.打靶瞄准。光沿直线传播的事例很多，所以说学习物理知识是非常有用的，大家一定要学好这门实用的课程。
　　（三）用光的直线传播解释简单的光现象
　　①影子的形成
　　演示3或播放视频影子：用白炽灯对着墙，把皮球放在灯和墙之间。

　　现象：墙上出现球的影子。启发学生用光的直线传播的知识解释影子的形成。
　　影的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所以在不透光的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影。
　　②日食、月食的成因
　　演示4：用三球仪演示日食、月食的形成。启发学生用光的直线传播解释日食、月食的成因。
　　日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食。
　　月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住，地球的影落在月球上，就形成了月食。
　　（四）光速
　　雷声和闪电在同时同地发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明什么问题？这表明光的传播速度比声音快。大家回忆一下，声音在空气中（ 15 ℃）的传播速度是多大？ 340 m/s。大家已知道声音在各种介质中的传播速度，那么光的传播速度是多大呢？教师随即给出光速。
　　板书：①光在真空中的传播速度是3× 108 m/s。
　　②光在其他各种介质中的速度都比在真空中的小。
　　③光在空气中的速度可认为是3× 108 m/s。
　　指导学生看阅读材料“科学世界我们看到古老的光”，然后回答以下问题：
　　①“光年”是什么物理量的单位？
　　②牛郎星和织女星的距离是多少km?
　　③牛郎和织女能

教案《八年级物理上册《光的传播颜色》教案》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com

每年相会一次吗？
　　④为什么在形容一个数字很大、很大的时候，常说这是个“天文数字”？
　　学生阅读课文后对以上问题作出解答：
　　①光年是长度的单位，它等于光在1年内传播的距离。
　　②牛郎星和织女星的距离为s=3× 108 m/s×3600 s/天×365天/年×16年=6.3072× 1015 m=6.3072× 1012 km
　　③牛郎和织女不能每年相会一次。
　　④因为天文数字很大，因此在形容一个数字很大时，常说这是个天文数字。
　　在学生对上述问题作出解答后。教师随即讲解，通过学习阅读材料我们应该：
　　①宏扬科学教育中的人文精神，联系神话故事，用科学的眼光审视神话，是破除迷信的重要方面。
　　②用光速的知识理解自然世界，拓展性地了解一些天文知识，如宇宙之大，恒星发光，银河系以及宇宙的过去、现在和未来。
　　（五）颜色
　　1.光的色散
　　以前人们一直认为白色是最单纯的颜色，白光是单色光不能分解，那么是否是单色光呢？下面我们一起来探讨一下。
　　演示5：让一束光穿过狭缝射在棱镜上，让学生观察在白屏上能看到什么现象（屏离棱镜不要太远）。
　　演示6：把另一个相同的棱镜按相反的方向放在前一个棱镜旁边（两个棱镜要靠得近些），让学生观察在白屏上又能看到什么？
　　实验现象：
　　（1）在演示5中，学生可以看到白光通过棱镜后，不但改变了方向，而且在白屏上形成一条彩色的光带，彩色光带上的颜色从一端到另一端依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
　　（2）在演示6中，学生可以看到彩色光带将重新会聚成白光。引导学生分析实验现象，启发学生把感性认识理性化。师生共同活动得出以下结论：

上一页 [1] [2] [3] 下一页

Tag:八年级物理教案，初二物理教案,初中物理教案,中学物理教案，免费教案 - 物理教案 - 八年级物理教案

上一篇：八年级物理上册《看不见的光》教案4-初二物理教案

八年级物理上册《光的传播 颜色》教案-初二物理教案

《八年级物理上册《光的传播 颜色》教案-初二物理教案》相关文章

八年级物理上册《光的传播颜色》教案-初二物理教案

《八年级物理上册《光的传播颜色》教案-初二物理教案》相关文章