八年级物理上册《声音的产生与传播》教学设计五-初二物理教案,标签：初二物理教案,初中物理教案,中学物理教案,http://www.77xue.com
[教学目的]
1．学会：①声音的产生原因；
②声音传播需要物质；
③声音传播的快慢。
2．会学：①理解和掌握物理学的研究方法；
②会综合分析声音与光传播的异同；
③会把学到的知识解释各现象。
3．爱学：调动学生学习物理的积极性，把兴起学习逐步提高到主动学习。
[教学重点]声音的产生原因和声音如何传播。
[教学难点]
在教学中如何使学生掌握学习物理的方法，如何渗透物理学的研究方法，如何开发非智力因素，在启蒙教育的初二物理中提高学生的学习兴趣。
[教学思路]
本节是初二物理“现象篇”的第二章(前一章“光”)。从知识上应该掌握声音的产生原因，声音的传播需要物质和声音的传播快慢三个问题。
但我认为教学不是为做题、解题，还必须使学生会学物理。为此我设计了综合分析声音的传播与光的传播在现象上的异同(不涉及本质)，让学生翻书、对比、思考，动脑得出规律。在讲清声音传播需要物质一节中我逐步引导学生要从气体、液体、固体中全面考虑，而不是局限于某一方面。学完“三态”中都会传播后，学生自然想到“真空中”呢?(因为光传播中已经学到真空)。为此我把在真空中传播情况放到最后，比较符合学生的思维。在知识学习中，我安排从观察、实验着手，从中找出规律，得出结论。在最后我又设计安排用学到的知识解释实际问题，让学生理解：学习物理的目的是为生产劳动服务。从而让学生理解物理学的研究方法。这是我安排的第二个教学目的。
我安排的第三个教学目的是使学生爱学物理。即从新课引入的放音兴趣又点明主题。教学中间的设疑、讲故事、演示实验、学生实验、放幻灯片等，结尾时的二个兴趣题，特别是在月球上如何通话一题，进一步激发学生学习兴趣，使他们更爱学习物理。
另外我在整堂课的安排中，处处让学生思考、实验、复述、解释、小结、总结。体现了以学生为主体、教师为主导的启发式教学。
笔者已经多次用这教案上课，效果较好。具体的教学思路、想法在教案中有详细的说明。

五、教案<?

说明

(一)导入新课：

1．先用收音机播放一段音乐，大家听到了美妙动听的音乐声。

2．我讲的话同学们都听到了吧?这些都说明人类生活离不开声音。

3．请学生翻开课本第24页，老师板书《第四章  声》接着请学生看第一段书，以了解本章学习的内容。

4．声音与我们生活和生产劳动有密切的联系，今天先讲解第一节《声音的产生和传播》(板书)

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