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八年级物理上册《声音的产生与传播》教案四-初二物理教案

[10-10 21:44:35]   来源：http://www.77xue.com  八年级物理教案   阅读：8194次
概要： 资源的不断渗透，有利于学生对微观事物观察能力的培养 兴趣是通过活动培养出来的 该实验不容易成功，我们用视频取代，效果也很好 速度的单位可以稍做介绍因为小学已经接触过了课堂小结这节课我们学习了声现象，通过探究，我们知道了一切正在发声的物体都在振动；振动停止，其发声也就停止。声音靠介质传播的，空气、液体、固体都是能传播声音的介质，由于真空中什么都没有，所以它不能传声。声音在空气中（15℃）的传播速度为340m/s；声音在气体中的速度小于液体中的速度，更小于中的速度。教学流程板书设计第一节：声音的发声和传播一、声音的发生：发声的物体都在振动二、声音的传播：声音在固体中的传播；声音在液体中的传播；声音在气体中的传播声音靠介质传播，真空不能传声三、声速：声音在空气中的传播速度为340m/s课后反思该课涉及的内容多，且很零碎，实验又大都与学生的实际联系紧密，所以让学生动手比较容易，但个别实验的演示、观察也出现了一些困难，针对这些较难处理的实验，我们都通过视频展
八年级物理上册《声音的产生与传播》教案四-初二物理教案,标签：初二物理教案,初中物理教案,中学物理教案,http://www.77xue.com
 

 

 

 

资源的不断渗透，有利于学生对微观事物观察能力的培养

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

兴趣是通过活动培养出来的

 

 

 

 

 

该实验不容易成功，我们用视频取代，效果也很好

 

 

 

 

速度的单位可以稍做介绍因为小学已经接触过了

课堂小结

　　这节课我们学习了声现象，通过探究，我们知道了一切正在发声的物体都在振动；振动停止，其发声也就停止。

　　声音靠介质传播的，空气、液体、固体都是能传播声音的介质，由于真空中什么都没有，所以它不能传声。

　　声音在空气中（15℃）的传播速度为340m/s；声音在气体中的速度小于液体中的速度，更小于中的速度。

教学流程

板书设计

第一节：声音的发声和传播

一、声音的发生：发声的物体都在振动

二、声音的传播：

声音在固体中的传播；声音在液体中的传播；声音在气体中的传播

声音靠介质传播，真空不能传声

三、声速：声音在空气中的传播速度为340m/s

课后反思

　　该课涉及的内容多，且很零碎，实验又大都与学生的实际联系紧密，所以让学生动手比较容易，但个别实验的演示、观察也出现了一些困难，针对这些较难处理的实验，我们都通过视频展示、图片观察得到了很好的体现。

　　同时一些学生自己动手的简易实验、低成本实验也可以加以体现，从本质上说，这都体现了物理与生活的紧密联系。

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