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北师大版八年级上册物理《声音的特性》教案1

[11-10 12:56:48]   来源:http://www.77xue.com  八年级物理教案   阅读:8206
概要:学习目标:1、知道声音的三个特性 2、知道什么是频率?频率的应用。 3、利用实验去探索影响声音特性的原因。 重、难点:(重)1、人耳怎样听到声音的? (难)2、设计探究的实验,清楚双耳效应。 关 键:指导学生分析实验现象、总结结论。 教学时数:1课时 教学器材:电脑、音叉。 教材分析:1、本节是了解性常识,而且比较简单,学生基本上一看就懂,所以课堂教学基本上让学生主动去完成,教师加以必要的纠正即可。其他时间可以讨论上节课的练习。 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网): 一、 前提测评: 1、声音是由物体的 产生的。 2、声音的传播需要 , 不能传声。 3、声音在 、 体中比 体中传播的快。 声音在空气中的传播速度是 。 二、导学达标: 引入课题:为什么我们可以区分不同物体发出的声音? 1、音调:声音的高低
北师大版八年级上册物理《声音的特性》教案1,标签:初二物理教案,初中物理教案,中学物理教案,http://www.77xue.com
学习目标:1、知道声音的三个特性
          2、知道什么是频率?频率的应用。
          3、利用实验去探索影响声音特性的原因。
重、难点:(重)1、人耳怎样听到声音的?
         (难)2、设计探究的实验,清楚双耳效应。
关    键:指导学生分析实验现象、总结结论。
教学时数:1课时
教学器材:电脑、音叉。
教材分析:1、本节是了解性常识,而且比较简单,学生基本上一看就懂,所以课堂教学基本上让学生主动去完成,教师加以必要的纠正即可。其他时间可以讨论上节课的练习。        
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、  前提测评:
1、声音是由物体的        产生的。
2、声音的传播需要        ,     不能传声。
3、声音在      、       体中比      体中传播的快。
   声音在空气中的传播速度是         。
二、导学达标:
引入课题:为什么我们可以区分不同物体发出的声音?
1、音调:声音的高低
   试验:研究音调与振动快慢的关系
         课本如图示
   结果:振动越快,音调越高,振动越慢,音调越低。
   结论:(1)、频率:物体一秒内振动的次数,频率越高,
音调越高,频率越低,音调越低。
        (2)、人的听觉范围:20Hz~20000Hz
              学生阅读课本图示
2、响度:声音的强弱
   试验:研究响度与振动幅度的关系
         课本如图示 请点击下载Word版精品教案:北师大版八年级上册物理《声音的特性》教案教案《北师大版八年级上册物理《声音的特性》教案1》,来自www.77xue.com网!http://www.77xue.com


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