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北师大版八年级上册物理《声音的特性》教案1

[11-10 12:56:48] 来源：http://www.77xue.com 八年级物理教案 阅读：8206次

概要：学习目标：1、知道声音的三个特性 2、知道什么是频率？频率的应用。 3、利用实验去探索影响声音特性的原因。重、难点：（重）1、人耳怎样听到声音的？（难）2、设计探究的实验，清楚双耳效应。关键：指导学生分析实验现象、总结结论。教学时数：1课时教学器材：电脑、音叉。教材分析：1、本节是了解性常识，而且比较简单，学生基本上一看就懂，所以课堂教学基本上让学生主动去完成，教师加以必要的纠正即可。其他时间可以讨论上节课的练习。教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：一、前提测评： 1、声音是由物体的产生的。 2、声音的传播需要，不能传声。 3、声音在、体中比体中传播的快。声音在空气中的传播速度是。二、导学达标：引入课题：为什么我们可以区分不同物体发出的声音？ 1、音调：声音的高低

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学习目标：1、知道声音的三个特性
          2、知道什么是频率？频率的应用。
          3、利用实验去探索影响声音特性的原因。
重、难点：（重）1、人耳怎样听到声音的？
         （难）2、设计探究的实验，清楚双耳效应。
关    键：指导学生分析实验现象、总结结论。
教学时数：1课时
教学器材：电脑、音叉。
教材分析：1、本节是了解性常识，而且比较简单，学生基本上一看就懂，所以课堂教学基本上让学生主动去完成，教师加以必要的纠正即可。其他时间可以讨论上节课的练习。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、  前提测评：
1、声音是由物体的        产生的。
2、声音的传播需要        ，     不能传声。
3、声音在      、       体中比      体中传播的快。
   声音在空气中的传播速度是         。
二、导学达标：
引入课题：为什么我们可以区分不同物体发出的声音？
1、音调：声音的高低
   试验：研究音调与振动快慢的关系
         课本如图示
   结果：振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低。
   结论：（1）、频率：物体一秒内振动的次数，频率越高，
音调越高，频率越低，音调越低。
        （2）、人的听觉范围：20Hz～20000Hz
              学生阅读课本图示
2、响度：声音的强弱
   试验：研究响度与振动幅度的关系
         课本如图示请点击下载Word版精品教案：北师大版八年级上册物理《声音的特性》教案教案《北师大版八年级上册物理《声音的特性》教案1》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com

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