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九年级物理上学期《弹力》教案2

[10-10 21:44:35] 来源：http://www.77xue.com 九年级物理教案 阅读：8505次

概要：从容说课弹力也是一种很常见的力．教学实践表明，被动力(如弹力、静摩擦力)的概念是学生难于接受的．因此教材中没有给弹力下定义，而是通过实例说明了什么叫弹力，弹力产生的条件是什么，重点的内容是通过学生探究“弹簧测力计的制作和使用”，了解弹簧测力计的原理，掌握弹簧测力计的使用方法．日常生活中应用弹力的地方很多，因此在教学中要注重学生学习的过程，通过学生熟悉的弹力的例子，使学生获得形成概念的感悟．通过探究了解测力计的原理．并通过使用测力计进一步分析归纳测力计的使用方法，能够正确使用测力计．教学目标一、知识目标 1．知道什么是弹力，弹力产生的条件是什么． 2．能正确使用弹簧测力计． 3．知道形变越大，弹力越大．二、能力目标 1．通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，培养一定的观察能力和初步的分析能力． 2．通过自制测力计及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法．三、德育目标通过本节

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从容说课

    弹力也是一种很常见的力．教学实践表明，被动力(如弹力、静摩擦力)的概念是学生难于接受的．因此教材中没有给弹力下定义，而是通过实例说明了什么叫弹力，弹力产生的条件是什么，重点的内容是通过学生探究“弹簧测力计的制作和使用”，了解弹簧测力计的原理，掌握弹簧测力计的使用方法．
    日常生活中应用弹力的地方很多，因此在教学中要注重学生学习的过程，通过学生熟悉的弹力的例子，使学生获得形成概念的感悟．通过探究了解测力计的原理．并通过使用测力计进一步分析归纳测力计的使用方法，能够正确使用测力计．

教学目标
    一、知识目标
    1．知道什么是弹力，弹力产生的条件是什么．
    2．能正确使用弹簧测力计．
    3．知道形变越大，弹力越大．
    二、能力目标
    1．通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，培养一定的观察能力和初步的分析能力．
    2．通过自制测力计及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法．
    三、德育目标
    通过本节内容的学习，初步认识科学对人类生活的影响，增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣．
教学重点
    弹簧测力计的正确使用．
教学难点
    弹力的概念及产生条件．
教学方法
    实验法：通过学生实验，感悟弹力的概念，了解测力计的原理．
    分析归纳法：通过观察及实际使用测力计归纳出正确使用测力计的一般方法，并学会使用测力计．
教具准备
    弹弓、钢尺、钢锯条、拉力器、弹簧、木板、钩码、铁架台、投影仪等．
课时安排
    1课时

教学过程
    一、引入新课
    [师](出示玩具弓箭或弹弓)这是同学们小时候玩过的玩具．拉橡皮筋，橡皮筋变长，发生形变，松手后，橡皮筋又恢复了原状．请同学们利用你身边的东西试一试，看还有哪些物体有类似橡皮筋的特性．
    (学生活动后汇报)
    [生]钢尺或钢锯条，在用力弯时发生形变，撤去外力后恢复原状，
    [生]我们平时用的橡皮用力扭时也会发生形变，松开手后又会恢复原状．
    [生]女同学扎辫子用的橡皮筋也是用力拉时能变长，松手后恢复原状．
    [生]用力按皮球时，球会凹下一个坑，松手后恢复原状．
    [师]同学们举出了这么多的例子，这些例子中物体的共同特性是什么?
    [生]受力时会发生形变．不受力时又恢复到原来的状态．
    [师]我们把物质的这种特性叫做弹性．大家有没有发现有些物质表现的是和弹性不一样的特性呢?
    [生]玩橡皮泥时，橡皮泥变形后就不能恢复原状．
    [生]玩泥巴时也是一样，撤去外力泥巴也不会变回原来的样子．
    [师]像橡皮泥和泥巴这样变形后不能自动恢复原来形状的特性叫做

塑性，今天我们重点研究有塑性的物体．

  二、进行新课
    1．弹力
    [师]刚才同学们在弯钢尺、拉橡皮筋(或弹簧)时，有什么感觉呢?
    [生]我拉弹簧时，感觉到它对手也有力的作用．

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