Unit 5 Look at the monkeys
(2)教师指着图中的袋鼠,让学生做问答。在学生做完后,教师说:This is Mr. Kangaroo. We can ask: What is he doing?引导学生回答出:He’s jumping.
活动六:读一读
教学参考时间:5分钟
(1)教师出示单词卡vase,通过更换字母或添加字母分别成为单词 class, glass, pass, , 让学生朗读单词。
(2)指导学生归纳a的发音规律。
(3)教师板书句子A glass of ants are inside my pants.,让学生朗读。
(4)用类似的方法教学ar, sm, sl的发音规律。
(5)教师出示Pronunciation部分的挂图,让学生听录音跟读单词和句子。
3、Let’s play ( 趣味操练 )
活动七:组拼句子
教学参考时间:5分钟
(1)让学生两人一组。准备好两套单词卡片。一套是动物名称卡片,一套是Let’s learn部分的单词卡片。两名学生各自从两套卡片中任意抽取一张,并一齐出示卡片,看谁先说出句子:The … is…。如果句子中的动物能做该动作,则可保留两张卡片,如果句子中的动物不能做该动作,如:The duck is flying.则要指出:Sorry, ducks can’t fly.然后把卡片放回原处继续游戏。
(2)学生五人一组。全组学生的名卡和动词卡片分别摞成一摞。一名学生抽取一张名卡,根据上面的名字问:What is…doing?,另一名学生抽取一张动词卡片,根据卡片上的内容回答:He/She is…。然后换另外两名学生继续抽取卡片。
4、Consolidation and extension (巩固与扩展)
活动八:练一练
教学参考时间:5分钟
(1)活动手册Listen and tick.先让学生看图分组进行问答练习,在听录音。
(2)活动手册Listen again and write.让学生再听一遍录音,在横线上添上所缺的单词。教师核对答案后,让学生读一读这段话。
活动九:小结
教学参考时间: 1分钟
本课我们学习了如何询问他、她、它正在做什么What is he/she/it doing? 及回答:He/She/It is…
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5、板书
Unit 5 Look at the monkeys
What is she doing? She is …
a: A glass of ants are inside my pants.
What is he doing? He is…
ar: It’s hard to park a car on a star.
What is it doing? It is…
sm,sl: Smart snails smile small slow smiles.
第三课时
教学重点:
掌握四会句型:What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s jumping.
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