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Unit 6 A field trip

[02-05 05:26:18]   来源：http://www.77xue.com  小学五年级英语教案   阅读：8390次
概要：活动目的：通过歌曲引出have a picnic，导入本课单词短语的学习。Review （复习）活动二：单词听写：教学参考时间：3-4分钟教师念第一课时所学的单词，学生听写。每组请一名学生上台在黑板上快速的拼写单词，其他人做裁判或在纸上写。或教师只出示相应图片，学生一边说出单词短语，一边拼写单词。看哪组的得分多。活动目的：通过游戏的方式复习学过的单词。在游戏的氛围中，引导学生进一步熟悉学过的内容，从而提高速度，达到更加熟练的目的，并且为本节课的学习做准备。3、Presentation （新课呈现）Unit 6 A field trip由www.77xue.com收集及整理,转载请说明出处www.77xue.com活动三：学一学：教学参考时间：5-7分钟教师出示单词短语picking up leaves或图片，请学生读一读，然后教师用单词collecting遮盖住picking up，放在leaves的前面。教师请学生试着读出新的单词短语。教师带读该短语。出示watching inse
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　　活动目的：通过歌曲引出have a picnic，导入本课单词短语的学习。

　　Review  （复习）

　　活动二：单词听写：

　　教学参考时间：3-4分钟

　　教师念第一课时所学的单词，学生听写。

　　每组请一名学生上台在黑板上快速的拼写单词，其他人做裁判或在纸上写。

　　或教师只出示相应图片，学生一边说出单词短语，一边拼写单词。看哪组的得分多。

　　活动目的：通过游戏的方式复习学过的单词。在游戏的氛围中，引导学生进一步熟悉学过的内容，从而提高速度，达到更加熟练的目的，并且为本节课的学习做准备。

　　3、Presentation  （新课呈现）


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　　活动三：学一学：

　　教学参考时间：5-7分钟

　　教师出示单词短语picking up leaves或图片，请学生读一读，然后教师用单词collecting遮盖住picking up，放在leaves的前面。教师请学生试着读出新的单词短语。教师带读该短语。

　　出示watching insects 单词短语。将watching用counting替换，学生试读后，教师带读，注意引导学生正确发音。

　　出示国际象棋的图片，教师问学生：What is that？引导学生回答“chess”如果没有学生知道，教师可以出示单词chess，请同学试着根据拼读规律读出单词。出示谢军在国际象棋比赛中的图片，教师问：What are they doing？引导学生回答： They are playing chess.教师带读单词。

　　出示一群人野营的图片，教师引导学生说出having a picnic。教师带读单词。

　　同样的方法学习其余的词组。

　　教师引导学生注意总结：单词结尾是不发音的字母e的时候，加ing 要把e去掉。

　　活动四：合作探究：

　　教学参考时间：5-8分钟

　　教师播放Let’s learn部分的录音，学生听两遍。然后请学生以小组为单位完成表格, 找出他们在干什么？Let’s find out: what are they doing?

John

 

Zhang Peng

 

Wu Yifan

 

Amy

 

Chen Jie

 

Mike

 

Sarah

 

　　小组合作完成表格。教师可视学生的情况而定播放几遍录音。

　　请学生根据自己的表格进行汇报，教师可以给予句型引导：… is …

　　教师再次播放录音，学生边跟读边检验自己的答案。

　　教师收回表格，根据本部分的插图提问，让学生凭记忆回答。

　　教师播放声音及画面，学生跟读。教师再次播放该部分录音，让学生仿写、记忆。

　　活动目的：通过完成表格的形式，呈现Let’s learn部分的画面，并提供学生语言运用的场景。在小组合作后，教师可以有意识的 了解了解学生小组内完成表格的方法，引导学生合作意识。比如做这个练习，就可以每人注意观察一个人的活动，这样正确率就会大大提高，速度也可以提高。

　　4、Let’s play  ( 趣味操练 )

　　活动五：锁链游戏

　　教学参考时间：3-4分钟

　　教师在黑板上贴一张短语卡片，如：playing chess，请第一名学生A站起来说：A is playing chess.

　　然后教师继续在第一张卡片的下面再贴第二张短语卡片，如：writing a report，请第二名学生B在重复学生A说过的句子后再说出新的句子，如：A is playing chess. B is writing a report.

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