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PEP小学五年级英语教案下册　Unit 4 What are you doing?第四课时-五年级英语教案

[01-19 04:14:23] 来源：http://www.77xue.com 小学五年级英语教案 阅读：8506次

概要：一、教学重点：动词短语的ing 形式：listening to music, washing clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail。二、教学难点：以不发音的字母e结尾的动词ing 形式的变化。三、课前准备：教师准备Let’s chant 部分的插图，Let’s start部分的挂图。教师准备本课时的五张词卡和图片以及以前所学的词卡和图片。教师和学生都准备一张家庭成员各自做事的图片或照片。教师准备录音机和录音带。四、教学过程： 1、Warm up （热身）活动一：说说唱唱教学参考时间：1—2分钟教师播放本单元第一页上歌谣的录音，让学生跟录音说说唱唱。活动二：口语练习教学参考时间：2—3 分钟鼓励学生结合A Read and write 部分的内容，模拟打电话邀请一个人去某地。如： Hello. This

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一、教学重点：

　　动词短语的ing 形式：listening to music, washing clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail。

　　二、教学难点：

　　以不发音的字母e结尾的动词ing 形式的变化。

　　三、课前准备：

　　教师准备Let’s chant 部分的插图，Let’s start部分的挂图。

　　教师准备本课时的五张词卡和图片以及以前所学的词卡和图片。

　　教师和学生都准备一张家庭成员各自做事的图片或照片。

　　教师准备录音机和录音带。

　　四、教学过程：

　　1、Warm up （热身）

　　活动一：说说唱唱

　　教学参考时间：1—2分钟

　　教师播放本单元第一页上歌谣的录音，让学生跟录音说说唱唱。
　　活动二：口语练习

　　教学参考时间：2—3 分钟

　　鼓励学生结合A Read and write 部分的内容，模拟打电话邀请一个人去某地。如：

　　----Hello. This is Tom. Can I speak to John?

　　----Hi. It’s John here.

　　----What are you doing, John?

　　----I am reading a book. And you?

　　----I am watching TV. It’s Sunday. Do you want to go to the bookstore?

　　----Sure. What time?

　　----2:00 PM.

　　----OK. See you later.

　　----See you.

　　2、Review （复习）

　　活动三：动作接力

　　教学参考时间：2—3 分钟

　　教师准备所学动词短语的卡片。

　　让学生4人一组，将学生分成若干组。

　　每个小组的第一个学生看同一个动词短语，如：reading a book ，然后不出声音“说”给第二个同学。

　　每组第二个同学根据口型，猜短语，并做出适当的动作。

　　每组第三个同学根据动作说短语，如：reading a book reading a book.
　　每组第四个同学说出完整句：I am reading a book. 最先说出句子的小组获胜。

　　继续进行此活动，4人一组的顺序可让学生自行调整，也可依次后推。根据时间状况，确定游戏次数。

　　3、Presentation （呈现新知）

　　活动四：新课学习

　　教学参考时间：6—7 分钟

　　教师在 “动作接力”的最后，出示所有单词卡片，学生认读词语。教师注意对比动词原形和动词的ing 形式，从而使学生熟练的掌握现在进行时的用法。

　　教师出示本课时第一个动词短语的图片，并告诉学生He ‘s listening to music. 教师板书并带读。随后，让学生说说listening to music 的原形listen to music，再次强调、对比动词原形和动词的ing 形式，使学生熟练的掌握现在进行时的用法。

　　教师出示“clean the room ”的图片，带读动词短语的原形。随后，教师提问：What’s he doing? 让学生回答：He’s cleaning the room.

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