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Pep五年级英语上册Unit 3 What’s Your Favourite Food第六课时教案-五年级英语教案

[01-15 04:34:14] 来源：http://www.77xue.com 小学五年级英语教案 阅读：8853次

概要：教学目标与要求： 1 能听、说、读、写四会句子What’s your favourite fruit? I like apple. They are sweet. I don’t like grape. They’re sour. 并在实际情景中运用完成填空练习。 2能读懂Read and write 的对话,完成填空练习。 3. 能够理解Pronunciation 中字母组合的发音规则，读出相关的单词。 4 能够完成Let’s check 部分。教学重点： 1．准确理解Read and write对话中的语句，掌握四会句子的书写。 2．掌握字母组合ow，oa，fl，fr在单词中的发音规则。教学难点单词favourite的拼写。课前准备： 1．教师准备教学过程中所需要的图片、课件、以及所学食物的单词卡片、录音机、投影仪、幻灯片等。。教学过程：（一） Warm –up （热身） Let’s chant 教师播放上节课扩展资料中的歌谣录音：What’s your favo

Pep五年级英语上册Unit 3 What’s Your Favourite Food第六课时教案-五年级英语教案,标签：人教版五年级英语教案,pep五年级英语教案,http://www.77xue.com
教学目标与要求：
1 能听、说、读、写四会句子What’s your favourite fruit? I like apple. They are sweet. I don’t like grape. They’re sour. 并在实际情景中运用完成填空练习。
2能读懂Read and write 的对话,完成填空练习。
3. 能够理解Pronunciation 中字母组合的发音规则，读出相关的单词。
4 能够完成Let’s check 部分。
教学重点：
　　1．准确理解Read and write对话中的语句，掌握四会句子的书写。
　　2．掌握字母组合ow，oa，fl，fr在单词中的发音规则。
教学难点
　　单词favourite的拼写。
课前准备：
　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、课件、以及所学食物的单词卡片、录音机、投影仪、幻灯片等。。
教学过程：
（一） Warm –up  （热身）
Let’s  chant
教师播放上节课扩展资料中的歌谣录音：What’s your favourite fruit?  …are my favourite fruit.学生拍手说唱歌谣。
口语练习
（1）教师说：I like bananas. Bananas are my favourite fruit. They are tasty. What’s your favourite fruit? 启发学生用…are my favourite fruit.说出自己最喜欢的水果，并用所学形容词简单说明原因。
（2）小组活动：每个同学用…are my favourite fruit. They are … 告诉同桌同学自己最喜欢的水果及其原因。
（二）Presentation
Read and write
(1)   教师播放Read  and write部分的课件，学生观看，初步感知对话内容。
(2) 教师分别指着课件图像中的Monkey，Rabbit，Zoom，Zip问：What’s
　　Monkey’s favourite fruit? What’s Rabbit’s favourite fruit? What’s Zip’s favourite drink? What’s Zoom’s favourite food?
　　学生带着问题阅读对话，并将以下句子补充完整：(幻灯出示)
　　 _______ are Monkey’s favourite fruit. They’re _______ .
　　________ are Rabbit’s favourite fruit. They’re _______ .
　　________ is Zip’s favourite.  It’s ______  and  _______ .
　　________ is Zoom’s favourite food.
　　(3) 教师检查并了解学生完成情况。
　　（4）启发学生理解carrot juice和heavy的意思。
　　（5）学生跟录音朗读对话。
　　（6）完成Finish the sentences。
　（三）　Pronunciation
　　（1）       出示单词：window，yellow，snow，学生朗读并找出ow的发音。以同样的方法教oa \fl\ fr在单词中的读音　　　　
     （2）播放绕口令录音，学生重复句子；朗读绕口令。
　（四）  Consolidation and extension
　　（1）完成教材P35  Let’s check部分练习。
　　（2）四人一组自愿结合表演Read and write部分对话。
（3）书写本课时四会的单词和句子。

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