5A Unit 7 After school教案设计之二,标签：人教版五年级英语教案,pep五年级英语教案,http://www.77xue.com
2 能运用以上词汇，并能听懂会说，会读，会写句子：Are they …?Is he/she …? They’re …
教学重难点：
1.能四会掌握单词newspaper, picture book, chess, play with
2.能听懂会说，会读，会写句子：They’re …Are they …?Is he/she …?及其回答。
教学准备：
录音机，单词图片，句型卡片,实物。
教学过程：
一． Warm up:
1.Sing a song.
2.师生问好。
二． Review:
1. What is he/she doing?
He’s/She’s ….
Is he/she …?
Are they ….?
复习导入。
2. Look and read
1)教师指导第一幅图
2)教师小组讨论交流
三． Presentation:
1．出示课文挂图；
T: Look . What’s the time?
Ss: It is three o’clock.
T: It is three o’clock in the afternoon.
T: Classes are over.
Learn to say : class, over.
2. T: What are the students doing?
S: They’re saying goodbye to their teachers.
Learn to say: say
3. T:Who’s this?
S:He’s Liu Tao.
T: What is he doing? He’s looking for Wangbing.
Learn to say: look for And can spell it.
4． 示课文第一部分。
跟读、齐读，理解意思。
5． 看图：
What are they doing? Are they playing basketball?
Yes, they are.
6. 听录音，回答问题。
Is Gao Shan looking for Wangbing?

>>《5A Unit 7 After school教案设计之二》这篇教育教学文章来自［www.77xue.com网］www.77xue.com 收集与整理，感谢原作者。 Are Wang Bing and Mike playing basketball in the playground?
7.听录音跟读对话。
四． Practise:
分小组运用所学的内容，自己组织一段对话，然后表演。评出优胜的小组给予表扬。
五． Assignment:
1.熟读会话至少五遍。
2． 抄写本课的四会单词和句型并能默写。
教后感：课堂教学一定要注意趣味性，"兴趣是最好的老师"，所以课程的设计和安排要能引起学生的注意，提高学习兴趣。
第三课时
教学目标：
1.进一步掌握句型 Are they …?Is he/she …?及其回答。They’re …
2确掌握词汇和现在进行时一般疑问句的构成。
教学过程：
一． Warm up:
Say a rhyme : In the evening.
二． Review:
1．几组学生表演会话。
2．利用图片和情景反复练习句型：
Are they …?Is he/she …?及其回答。
They’re …
三．Presentation:
1．出示课文第二部分挂图；
看图：What Su Hai and Su Yang doing? Are they sweeping the floor?
Yes, they are.
2．听录音，回答问题。
Is Henlen going to the playground?
What are Su Hai and Su Yang doing?
Is Gao Shan going to join Su Hai and Su Yang ?
3. 听录音跟读对话。
4. 全课朗读
四．Exercise:
完成书上练习P 56.
讲解这些题目。
五Think and guess:
1.讲解游戏的做法。
2．请一个同学到黑板前，大家一起来做这个游戏。
3．全班分小组来做这个游戏。
第四课时
教学目标：
1.进一步掌握句型 Are they …?Is he/she …?及其回答。They’re …并能总结出一般疑问句的结构。
2． 熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。
3． 了解元音字母i在单词中的读音。
 
教学过程：
一．Warm up:
Say a rhyme : In the evening.
二． Review:
1．复习单词。
2．示图复习句型：What’s he/she doing?
Ss:He’s/She’s running/dancing/sing/…
三． 音标学习：
1．出示单词，让学生自己读后体会字母i在单词中的发音.
2. 让学生自己总结，并能熟练朗读。
四． 练习
完成练习册的内容。当堂讲评。

>>《5A Unit 7 After school教案设计之二》这篇教育教学文章来自［www.77xue.com网］www.77xue.com 收集与整理，感谢原作者。

上一页  [1] [2] 

　
• 上一篇：《PEP》五年级上册Unit SIX IN A NATURE PARK教案
　

《5A Unit 7 After school教案设计之二》相关文章

• 5A Unit 7 After school教案设计之二
• 在百度中搜索相关文章：5A Unit 7 After school教案设计之二
• 在谷歌中搜索相关文章：5A Unit 7 After school教案设计之二
• 在soso中搜索相关文章：5A Unit 7 After school教案设计之二
• 在搜狗中搜索相关文章：5A Unit 7 After school教案设计之二