人教版七年级政治上册《人的生命的独特性》教学设计-七年级政治教案
3.播放体现人类智慧的图片：（1）万里长城；（2）DNA；等这些图片体现着人类伟大的创造力，闪烁着人类智慧的光芒，没有哪一种生命能有如此成就。
4.播放“神州五号”飞船飞行片断。
先让学生谈感想，然后教师 教案《人教版七年级政治上册《人的生命的独特性》教学设计》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com
富有激情地说：祖国人民用智慧把杨利伟送入太空，实现了中华民族千年遨游太空的梦想，让我们为中华民族的腾飞喝彩吧！中华民族用智慧实现了飞天的梦想，我们要用智慧实现什么呢？
拓展教材，进行新闻热点跟踪，以境寓情，使学生情感、态度、价值观得以升华，从而激发学生为民族振兴而努力学习的强烈愿望。并借此引领学生畅谈理想。
发挥自身独特性
1.欣赏教材“也许”一诗（学生朗读）。
2.走进名人或平凡人，自主感悟。
（1） 学生阅读材料。材料一：售票员李素丽。材料二：当代毕升——王选和航天英雄杨利伟。材料三：轮椅上的张海迪。
（2） 以上材料说明了什么？
活动五：展开你智慧的翅膀，编写我们人类智慧的诗句（如，虽然没有鸟的翅膀，但我们依然能翱翔蓝天。）
要求：以小组为单位，第一步：小组内每个同学说一句；第二步，在小组中推荐出最好的一句；第三步，在全班选出优秀的诗句。
由于人的生命有其独特性，所以不论你今后会是一个什么样的人，你从事什么职业，你会有什么样的家庭，你有什么样的社会地位，都是你自己的先天条件和后天努力结合的结果。
有的人，在机遇面前有敏锐性成功了；有的人，做事顽强成功了；有的人性格良好成为受人景仰的人；有的人在社会变革的洪流中有正确的选择为人民做出了贡献。
没有任何两个人的人生轨迹是完全相同的，时代召唤英雄，时代造就英雄，英雄创造新的时代，你如果能努力把握你的人生每一步，你也能找到一条适合自己的、闪着独特光芒的成长之路，为社会做出贡献，展现自己的才华。
活动六：在小组内讨论，根据每个人的不同特点，你帮我，我帮你，为同学的个性化选择当参谋。
3.引导学生为自己的人生预定一份菜单。
（1） 小组交流。让学生根据自己的特点，并参考小组同学的建议说说自己最大的特点及可能适合自己的人生之路，教师在巡视过程中参与小组活动，并进行有效指导。
（2） 全班交流。小组讨论结束后，鼓励学生走上讲台与全班同学交流，让全班同学为其未来个性化发展出谋划策。让学生体会不同的人个性品质不同，人生道路不同，实现人生价值的方式和途径也不相同。
通过活动交流，给学生展示自我的平台，让学生认识到要选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，要根据自己的个性，要发挥自己的优势，要靠自身的努力，这样自己的理想才不是梦。
小结：做真心英雄
同学们，灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动，让我们把握生命里的每一分钟，让我们的人生从此与众不同，同学们和着音乐唱起来，去感悟人生的真谛吧！
根据本节课内容修改歌曲《真心英雄》部分歌词，突出主题。音乐能给学生回味无穷的空间，让学生在歌声中对人生有所感悟。
真心英雄（改后歌词）
在我心中有个美丽的梦，要用歌声让梦想在心中涌动。灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动。努力过后是欣慰笑容，但愿人生处处都有奋斗影踪。用我们的歌换你诚挚心灵，祝福你的人生从此与众不同。把握课堂上的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功；把握生命里的每一分钟，决不放弃你我美好憧憬，用非凡智慧和坚定信念，打造独特的闪光人生。
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