特色的教育教学模式阶段总结

                    3、实验班的管理   

                    ①基本原则

                  实验班的教育、教学管理由教研室、教务处、政教处共同管理，由年级级部负责具体管理，班主任是本班管理的具体管理的实施者和直接责任人。其管理主要包括日常教育管理、日常教学管理、学生学习纪律的管理和生活的管理。

                    ②管理的基本形式

                      (1)实行单独式编班管理，按照标准班的规定不得突破55人。转、借生不属于省示范高的年级前3名者，不得进入实验班。

                      (2)实验班实行动态化管理，每学年两次大型考试中，普通班中特别优秀的学生，年级(普通班)中前1

                  0名可以加入实验班学习，而原实验班中特别差的学生或思想表现差的学生应转入普通班中学习。

                  (3)实验班实行科学化管理。教务处、教研室、政教处和团组织应分别有实验班的管理督查制度，应有跟踪分析的评价制度，年级级部应把实验班的管理作为重点，作为实验基地，实验成熟后可把这些管理措施推广到普通班管理中去。

                  (4)实验班的管理还应体现出现代化的特点，首先要求班主任具有现代教育的管理理念，使班级管理有创新的思路。其次是现代化的设备管理，尽快配置多媒体教室，平时的许多情况可以采用电脑化管理，为实验班创造最优良的环境，为实验班学生创设最理想的学习情境，浓化学习气氛。

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