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特色的教育教学模式阶段总结

[07-02 04:56:34]   来源:http://www.77xue.com  学校工作总结   阅读:8229
概要: ④理科重实验操作,培养动手能力,进而培养动脑能力。 二、创办“助学宏志班”,培养“理想崇高、壮志凌云、奋发有为”的优秀高中学生,是宿城一中办学模式创新的又一亮点 为响应中宣部、教育部实施西部开发助学工程扩大到贫困地区的号召,帮助品学兼优,但家庭经济困难,无力完成高中阶段教育的学生享受高中教育,我校从20xx年秋季开始,每年设立两个助学“宏志班”,计100名贫困生,可得到每生1000元/学年的补贴,为他们解困,助他们成材。 编设“宏志班”的程序是,每年从参加宿城一中普通高中招生考试,并且达到学校计划内分数线以上的高一新生中,根据个人申请、组织审核、进行公示、学校批准确定,招收符合条件的100名同学,单独编入助学“宏志班”学习。“宏志班”的学生在高中阶段享受宏志助学金共3000元,每学年颁发一次。 为确保每位“宏志班”的学
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                  ④理科重实验操作,培养动手能力,进而培养动脑能力。

                  二、创办“助学宏志班”,培养“理想崇高、壮志凌云、奋发有为”的优秀高中学生,是宿城一中办学模式创新的又一亮点

                  为响应中宣部、教育部实施西部开发助学工程扩大到贫困地区的号召,帮助品学兼优,但家庭经济困难,无力完成高中阶段教育的学生享受高中教育,我校从20xx年秋季开始,每年设立两个助学“宏志班”,计100名贫困生,可得到每生1000元/学年的补贴,为他们解困,助他们成材。

                  编设“宏志班”的程序是,每年从参加宿城一中普通高中招生考试,并且达到学校计划内分数线以上的高一新生中,根据个人申请、组织审核、进行公示、学校批准确定,招收符合条件的100名同学,单独编入助学“宏志班”学习。“宏志班”的学生在高中阶段享受宏志助学金共3000元,每学年颁发一次。

                  为确保每位“宏志班”的学生得到最好发展,学校成立了由校领导任组长的“宏志班”管理领导小组,随时解决“宏志班”遇到的问题,还为“宏志班”配备了优秀班主任和一流的师资,使其中每一位同学都能得到一个良好温馨的学习生活环境。同时,又对“宏志班”学生在思想、学习上从严管教,教育他们珍惜学习机会,胸怀天下大志,立志学业有成,将来更好地报效祖国。

                  “宏志班”的学生实行动态管理,若出现严重违纪情况或两门必修课不及格者,或家庭经济情况变好,已不符合资助条件者,则终止资助,其资助经费改为符合条件的其它学生补享受。

                  几年来,各“宏志班”的绝大多数学生都能珍惜母校的深情,树崇高思想,宏凌云壮志,从难从严要求自己,奋发图强,成为优秀的高中毕业生,被高等名校选中,又成为高校学生中的精英,得到社会各界的广泛赞誉。

                  三、全面运用多媒体进行课堂教学,以教育手段创新带动教育模式创新

                  (一)、下决心投入,超常规发展,构筑学校教育发展的大平台

                  面临着原来的省重点中学的困境和扩招的不断剧增,教育资源和师资资源以及教育方式的相对滞后,如不及时打破传统的“一根粉笔一本书”的落后教育教学模式,势必加剧资源相对不足和扩招快速增长、传统模式和教育改革,简单教学方法和培养高素质人才之间的矛盾,更会导致重点中学陷入困境。因此寻求以现代教育技术为突破口,带动我校教育教学的改革和发展,已成为亟待解决的问题。在这种理念的指导下,我校加大投入,加快建设多媒体教育教学系统工程的决议,并形成共识。自此多媒体工程进入到迅速建设之中,尽快构筑以多媒体教学为主的教育发展的广大平台。

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