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    (4)考虑事例顺序,从什么角度人手,怎样收束全文,以及这些事例以什么为线索将其串连起来。  
    (5)带着情感下笔成文。  
    为了让学生更好的理解课文内容,板书设计上,我力求简洁、美观、实用。  
    板书设计:          
    老王  
    杨绛  
    老王:善、苦   
    作者:善、愧   
    呼吁:对弱者的同情和关

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