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高三语文第一轮复习《现代文阅读（主观题）》教学设计-高三语文教案

[11-10 00:03:02] 来源：http://www.77xue.com 高三语文教案 阅读：8240次

概要：与“管教”相关信息： (3)平时野性全无，被引去耕地发电。 (4)上级领导来了，才开闸放松辔头，暂现片刻龙腾虎跃的真身。对相关信息要进行“整合”和“概括”。由(1)和(2)句可得：湖泊水位降低，面积减缩。由(3)和(4)句可得：瀑布被人为地控制，失去了自然之态。由引可见，理解词义首先要紧扣原文，筛选信息，整合概括。 2、文章最后说：“我们怀念露珠的寂静之味，以赎罪的愧疚心情”。 (1)作者为什么怀念露珠的寂静之味? (2)作者为什么会有“赎罪”“愧疚”这样的心情? 先审题，问什么答什么，明要求。对句子的理解也同样不能脱离原文语境。筛选出与题目(1)相关的信息：由第8自然段得知是无法模拟无法拼凑 ——一旦损失不可弥补是日月精华其幽秘、清凉、浓淡深浅，都不是 ——是大自然的杰作，是自然环境美好的标志可以企及，可以捕捉，可以品尝的 (筛选信息) (分析概括) 方法归纳：筛选信息——分析概括由此可概括表述为：露珠是大自然的杰作，其寂静悠远是自然的风致，是不

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与“管教”相关信息：
(3)平时野性全无，被引去耕地发电。
(4)上级领导来了，才开闸放松辔头，暂现片刻龙腾虎跃的真身。
对相关信息要进行“整合”和“概括”。
由(1)和(2)句可得：湖泊水位降低，面积减缩。
由(3)和(4)句可得：瀑布被人为地控制，失去了自然之态。
由引可见，理解词义首先要紧扣原文，筛选信息，整合概括。
2、文章最后说：“我们怀念露珠的寂静之味，以赎罪的愧疚心情”。
(1)作者为什么怀念露珠的寂静之味?
(2)作者为什么会有“赎罪”“愧疚”这样的心情?
先审题，问什么答什么，明要求。
对句子的理解也同样不能脱离原文语境。
筛选出与题目(1)相关的信息：
由第8自然段得知
是无法模拟无法拼凑 ——一旦损失不可弥补
是日月精华
其幽秘、清凉、浓淡深浅，都不是 ——是大自然的杰作，是自然环境美好的标志
可以企及，可以捕捉，可以品尝的
(筛选信息) (分析概括)
方法归纳：筛选信息——分析概括
由此可概括表述为：露珠是大自然的杰作，其寂静悠远是自然的风致，是不可仿制的，而现在它却远离了现代社会，因而令人怀念。
方法归纳：表述准确完整
(2)问作者为什么会有“赎罪”“愧疚”这样的心情?
文中没有直接的答案，要进行分析推测。文中

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虽然没有直接说明原因，但有含蓄隐藏的信息。
由于填滩盖疗养院；
被引去耕地发电。       人为的破坏
钢筋水泥的城市迷宫
水带着铁锈和漂白粉味儿
谁敢“拨开青苔喝山泉”呢?      环境的污染
哪怕随身带着黄连素片儿
(筛选信息)                      (分析概括)
表达完整：
参考答案：
露珠的消失，是人类对自然进行破坏、对环境进行污染造成的。人类是有罪的，应该感到愧疚。
学生运用学到的思路和方法，自己完成题3
3、请分析文章写河流、湖泊、瀑布等内容与写露球之间的内在关系。
做题思路：
审题——筛选——分析——概括——表述
参考答案
露珠与河流、湖泊等都是大自然的一部分，正是由于人类对包括河流、湖泊等在内的大自然的破坏，才使得露珠逐渐远离现代社会，写河流、湖泊等是为了揭示露珠消失的原因。
归结简答题解题基本思路。
立足整体——抓主旨
审清题意——明要求
搜集信息——细筛选
分析综合——准概括
准确表达——选句式
附第4小题答案。
4、这个多项选择题是对全文诸多方面的整体考查，除了对全文整体把握外，在做题时还要追本溯源。
本题的正确答案是A、D
B项第4段是写曾被赋予种种美好色彩的水，已经被人们弄得索然寡味，而不是列举了“水”的各种知识。
C项思考，要与文章的主旨结合起来，文章是要提醒人们注意对大自然的保护，对自然美好环境的保护。宫槐等是古老社会的产物，不妨放弃，而露珠象征了大自然的美好，人类永远不可缺少；
E项对文章的主旨概括不准确。“美好事物容易消逝”“要及时珍惜”等用语都不是太准确。

不忘露珠的寂静之味   舒  婷
①不经意从一部日本畅销小说里读到：“所谓风流，就是不忘露珠的寂静之味。”仿佛此时才觉得聚蚊如雷的市声，汹汹扰扰难以忍受，随即起来关窗。
②有一条美丽的河流被一支动听的民歌传颂着。老师带孩子们来到河边写生，孩子们问：“老师，河在哪里?”老师流了眼泪。小时候他就在这河边摸鱼扑水练狗爬式，母亲挽着裤管淘水捣衣，河风送着整整一列船队。现在他的学生们看到的仅是一道小泥沟，连芦苇都渴死了。

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