当前位置：七七学习网 →教学文章 → 免费教案 → 数学教案 → 小学三年级数学教案→新人教版三年级数学上册《可能性》教案与说课» 正文

新人教版三年级数学上册《可能性》教案与说课

[05-31 12:18:39] 来源：http://www.77xue.com 小学三年级数学教案 阅读：8977次

概要：三、学生举生活中确定或不确定事件的实例并描述 1过渡：刚才是老师收集了身边一些现象让我们来判断，那么你能用“一定”“不可能”或“可能”描述你们身边的一些现象吗？ 2师：请先独立思考，想好后再告诉小组内同学，让他们给你评价。（教师注意了解小组描述的情况，并规范语言。） 3师：马上我就要请同学说，其他同学现在你们就是老师了，请你们对同学描述的现象进行评价。（请一些学生举例，其他同学评价。）四、猜测游戏 1过渡：你们说了那么多生活中的有关现象，老师也想到了一个游戏，想玩吗？ 2讲明游戏规则：这个游戏是让你们猜一个人到底是谁，老师每说一句话，你就可以猜一次。谁最先猜中谁就能得到这个书签。 3游戏。师：A这个人是我班的一名学生；（若有学生说一定是谁。师：根据老师说的话你能确定就是他吗？那你就要用黑板上哪个词说？下面猜的同学要注意用词恰当哦！──可能是谁。）他是我班的小组长；她姓×。 B这个人是一位老师；是女性；现在正在给你们上课。五、通过实验领悟可能性大小 1过

新人教版三年级数学上册《可能性》教案与说课,标签：三年级上册数学教案,三年级数学下册教案,http://www.77xue.com
三、学生举生活中确定或不确定事件的实例并描述
1过渡：刚才是老师收集了身边一些现象让我们来判断，那么你能用“一定”“不可能”或“可能”描述你们身边的一些现象吗？
2师：请先独立思考，想好后再告诉小组内同学，让他们给你评价。
（教师注意了解小组描述的情况，并规范语言。）
3师：马上我就要请同学说，其他同学现在你们就是老师了，请你们对同学描述的现象进行评价。（请一些学生举例，其他同学评价。）
四、猜测游戏
1过渡：你们说了那么多生活中的有关现象，老师也想到了一个游戏，想玩吗？
2讲明游戏规则：
这个游戏是让你们猜一个人到底是谁，老师每说一句话，你就可以猜一次。谁最先猜中谁就能得到这个书签。
3游戏。
师：A这个人是我班的一名学生；（若有学生说一定是谁。师：根据老师说的话你能确定就是他吗？那你就要用黑板上哪个词说？下面猜的同学要注意用词恰当哦！──可能是谁。）
他是我班的小组长；
她姓×。
B这个人是一位老师；
是女性；
现在正在给你们上课。
五、通过实验领悟可能性大小
1过渡：老师还带来了胜利小红旗（出示奖品：小红旗）马上每四人一组做个数学小实验，看哪一组实验做得又快又好，这个小红旗（出示书签）就归你们组了。
2讲实验步骤（示范）。
师：听清楚步骤：从盒内（盒里有：4个红棋子，1个蓝棋子，或5个红棋子，1个蓝棋子）摸出一个，由组长在记录卡上记录，你们准备用什么方法收集记录？（生：“正”字法。）记录完毕放回去，在下一个同学摸之前为了公平组长把盒子摇一摇。像这样摸一个记录一个共做20次。请组长上来拿实验的盒子。准备好了吗？
3学生分组实验，教师巡视、指导。
4选四组组长汇报本组实验结果，并由老师汇总在一张统计表中（课件）。
5推理，验证。
师：仔细观察，从这张统计表中你发现什么？（讨论）
生：每组都是摸出蓝色棋子的次数比红色棋子要少。
师：为什么会摸出蓝

教案《新人教版三年级数学上册《可能性》教案与说课》，来自www.77xue.com网！/jaFile/2010111706001062.com

上一页 [1] [2]

Tag:小学三年级数学教案，三年级上册数学教案,三年级数学下册教案，免费教案 - 数学教案 - 小学三年级数学教案

上一篇：北师大版二年级数学下册《认识路线》教案

新人教版三年级数学上册《可能性》教案与说课

《新人教版三年级数学上册《可能性》教案与说课》相关文章