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北师大版四年级数学上册《线的认识》教案6-四年级数学教案

[05-09 03:40:37]   来源:http://www.77xue.com  小学四年级数学教案   阅读:8994
概要:教学内容:北师大版四(上)p16~17 线的认识 教学目标:1、借助情境和操作活动,让学生认识直线、线段、射线及其特性,并了解三类线之间的联系与区别,能用字母正确认读。 2、培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]空间想象意识,动手操作、观察比较和抽象概括能力。 3、培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]用数学的眼光观察事物,从而培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]的学习兴趣。 教学重、难点:掌握直线、线段与射线的特点,以及它们的区别与联系。 学具准备:一根毛线、尺子、铅笔、自我评价表 知识点:直线、射线、线段的特性、联系、区别。 用字母表示 经过一点、两点画直线、数线段(线段有长短) 教学预设: 一、 直接引入: 板书“线”。生活中到处都有线,你的眼里看到线了吗?据说后揭题(今天我们研究的是数学中直的线。) 二、 认识三种线: (一) 认识直
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教学内容:北师大版四(上)p16~17  线的认识  
教学目标:1、借助情境和操作活动,让学生认识直线、线段、射线及其特性,并了解三类线之间的联系与区别,能用字母正确认读。   
2、培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]空间想象意识,动手操作、观察比较和抽象概括能力。  
3、培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]用数学的眼光观察事物,从而培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]的学习兴趣。  
教学重、难点:掌握直线、线段与射线的特点,以及它们的区别与联系。  
学具准备:一根毛线、尺子、铅笔、自我评价表  
知识点:直线、射线、线段的特性、联系、区别。  
        用字母表示    经过一点、两点画直线、数线段(线段有长短)  
教学预设:  
一、  直接引入:  
板书“线”。生活中到处都有线,你的眼里看到线了吗?据说后揭题(今天我们研究的是数学中直的线。)  
二、  认识三种线:  
(一)  认识直线:  
1、师:生活中到处都有线,出示图片,你看到图片中的线了吗?  
  (1)红线出示学生找到的线 ,(这条线就这么长吗?)     
  (2)(笔直的铁轨一眼望不到头,如果我们的视线能看得足够远,这条线还可以继续延长)边说边演示向两边延长      
(3)  隐去背景(如果屏幕足够大。这条线还可以继续延长、向两边无限延长)边说边演示继续延长  
  (4)(像这样的线就叫做直线,直线上有无数个点)  
  出示名称       读法(强调两种读法)  
   2、您能用自己的话来说说你刚认识的直线是怎样的?  
教师根据回答板书:没有端点,向两端无限延长  
(二)射线  
1、从直线中分离抽象出射线  
   
2、边仔细观察电脑演示边思考,关于射线你发现了什么?  
汇报结果,教师板书:射线只有一个端点,它可以向一端无限延长。      
3、你来观察一下,为什么把它叫做射线?(生猜测。)  
生试读,并说理由。(教师归纳总结:射线只有一种读法,应该从端点开始读。)  
4、你能找出生活中的射线吗?  
(三)线段  
1、抽象出线段、读法、(板书:端点)。  
2、线段有几个端点?  
3、比较发现线段有长有短,它是有长度的。  
4、揭示特征  
5、找一找生活中的线段。  
三、分析比较  
   1、看书明晰概念。(刚才小朋友已经初步地了解了这三种线的一些特性,书本中已经比较完整地把他们的特性分别进行了整理,请大家认真阅读书本,边读边想:哪些特性是你已经了解并能表述的,哪些特性是你原来还不知道的。你还想补充什么?还有什么问题?)  
   2、分析讨论填写表格。(为了帮助大家梳理刚才所学的知识,老师为大家设计了一个表格)出示表格,请生读相关要求  
   3、反馈交流        
 4、框架图(如果我们把线的世界用这样一个大圆表示,那么你认为这三种现应该处于里面的什么位置呢,他们之间的关系又应该怎样表示呢?)  
四、尝试练习(猜、认、辩、画、(刚刚不是说经过两点只能画一条直线吗?)比、)  
五、趣味观察  教案《北师大版四年级数学上册《线的认识》教案6》,来自www.77xue.com网!http://www.77xue.com


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