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人教版四年级数学上册第七单元《数学广角》第三课时教案

[03-20 02:58:35] 来源：http://www.77xue.com 小学四年级数学教案 阅读：8534次

概要：（用1分钟）（用3分钟）（用5分钟） 2．一个理发店，同时来了四位顾客，按他们所理的发型，甲需要15分钟，乙需要25分钟，丙需要18分钟，丁需要40分钟，理发师应该按什么顺序安排，才能使这四个人理发及等候所用的时间最少？ (创设意图：为了让学生应用知识的灵活性和创造性得到发展，与生活密切联系，在应用的过程中产生策略，并且让学生在活动中进一步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。) 四、回顾整理，反思提升同学们，你学习了这节课有什么收获？师生共同总结：我们今天学习的是设计“等候总时间为最短”的方案，在解决这类问题的方法是：依次从等候时间较少的事情开始做起，这样就能保证等待的时间总和最少。你掌握了等候时间总和最少的卸货方法感到高兴吗？（设计意图：对本堂课所学知识的回顾总结，也对情感态度进行总结。）指生回答师：你认为哪种方法做合理？说说你的理由？师：美味餐厅也遇到了一个问题，需要大家帮助解决 2课件出示做一做2 先想一想，再跟同桌交流谁来告诉大家你按照怎样的

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（用1分钟）   （用3分钟）（用5分钟）
2．一个理发店，同时来了四位顾客，按他们所理的发型，甲需要15分钟，乙需要25分钟，丙需要18分钟，丁需要40分钟，理发师应该按什么顺序安排，才能使这四个人理发及等候所用的时间最少？
(创设意图：为了让学生应用知识的灵活性和创造性得到发展，与生活密切联系，在应用的过程中产生策略，并且让学生在活动中进一步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。)
     四、回顾整理，反思提升
同学们，你学习了这节课有什么收获？
师生共同总结：我们今天学习的是设计“等候总时间为最短”的方案，在解决这类问题的方法是：依次从等候时间较少的事情开始做起，这样就能保证等待的时间总和最少。
你掌握了等候时间总和最少的卸货方法感到高兴吗？
（设计意图：对本堂课所学知识的回顾总结，也对情感态度进行总结。）指生回答
师：你认为哪种方法做合理？说说你的理由？
师：美味餐厅也遇到了一个问题，需要大家帮助解决
2课件出示做一做2
先想一想，再跟同桌交流
谁来告诉大家你按照怎样的顺序炒菜呢？
指生回答，并说理由
同桌讨论：这几种方案中哪种方案用的时间最短？
(设计意图:通过这两个练习，进一步巩固了所学知识，突破了难点，又培养了学生思维的灵活性。)
　    四：回顾整理反思提升
这节课你学到了什么？

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