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人教版四年级数学上册第七单元《数学广角》第二课时教案

[03-20 02:58:35] 来源：http://www.77xue.com 小学四年级数学教案 阅读：8823次

概要：反反3分4 这样一共要用9分钟。师：还有比这种方案用的时间更短的方法吗？生：没有了师：这两种方案你认为哪种方案能让大家尽快吃上饼？为什么？生：第二种方案能让大家尽快吃上饼，因为他用的时间最短师用圆片演示烙饼过程 (设计意图：让全体学生清楚地看到锅里每次都烙两张饼，提升学生对烙三张饼最佳方法的理解.) 师：使用这种方法时你发现了什么？生：锅里每次都有两张饼。师：跟你发现的一样吗？生：一样。师：刚才我们发现，锅里每次都有两张饼，这样做不浪费时间，我们把这种烙饼的方法就叫做烙三张饼最佳的方法。师:所用时间是几分钟？生：9分钟（设计意图]在这一环节的学习中，通过想一想、摆一摆、说一说.评一评四等活动来得出最优策略完成学习任务，在一项项的活动中把合理安排时间的思想方法渗透给学生，让学生在不知不觉中感知从多种方案中形成最优化方案的意识）刚才大家找到了烙三张饼得最佳方法，你们想一想，如果要烙四张饼怎样烙才能尽快吃上饼呢？生：两张两张地烙师：需要多长时间？生：12

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反

3分

这样一共要用9分钟。
师：还有比这种方案用的时间更短的方法吗？
生：没有了
师：这两种方案你认为哪种方案能让大家尽快吃上饼？为什么？
生：第二种方案能让大家尽快吃上饼，因为他用的时间最短
师用圆片演示烙饼过程
(设计意图：让全体学生清楚地看到锅里每次都烙两张饼，提升学生对烙三张饼最佳方法的理解.)
师：使用这种方法时你发现了什么？
生：锅里每次都有两张饼。
师：跟你发现的一样吗？
生：一样。
师：刚才我们发现，锅里每次都有两张饼，这样做不浪费时间，我们把这种烙饼的方法就叫做烙三张饼最佳的方法。
师:所用时间是几分钟？
生：9分钟
　（设计意图]在这一环节的学习中，通过想一想、摆一摆、说一说.评一评四等活动来得出最优策略完成学习任务，在一项项的活动中把合理安排时间的思想方法渗透给学生，让学生在不知不觉中感知从多种方案中形成最优化方案的意识）
　刚才大家找到了烙三张饼得最佳方法，你们想一想，如果要烙四张饼怎样烙才能尽快吃上饼呢？
　　生：两张两张地烙
　　师：需要多长时间？
　　生：12分钟
师：为什么要两张两张的烙？
生：因为每次在锅里烙两张最节省时间。
师：你同意他的意见吗？
生：同意
如果要烙5张饼，怎样才能让大家尽快吃上饼？
小组讨论
师：谁来给大家说一说烙五张饼最快需要多少时间？
生1：先烙两张需要6分钟，再烙两张还需6分钟，最后烙一张也需要6分钟，一共需要18分钟。
师：有不同的方法吗？
　　生：前面3张用最佳方法烙，后面加上两张饼的时间就行了。
9+6=15分钟。
师：这两种方法那一种能让大家尽快吃上饼？
生：第二种
　　师：如果烙6张，几分钟？
　　生1：用两次最佳烙饼法，需要18分钟。
生2：可以用两张6分钟两张6分钟地烙。也是18分钟。
（设计意图：这一环节，使学生更加深刻体会到合理安排和生活的密切联系，让学生畅谈自己的安排和理由，体现了学生的主体地位，学生也体会到了学习数学的乐趣，从而把活动推向了高潮，很好地培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]

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