人教版四年级数学上册《数学广角（2）》教案及教学反思,标签：人教版四年级数学教案,四年级上册数学教案,http://www.77xue.com
一、教学内容：人教版小学数学第七册第七单元教材115页。
二、教学目标：
1、 通过情景图，了解卸货可能出现的顺序。 
2、 通过可能出现的卸货顺序的对比，找出等候时间的总和最少的卸货顺序， 通过对比，总结出等候时间最少的卸货方法。
3、使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。
三、重点：1。掌握等候时间总和最少的卸货方法。 
2．使学生在学习和对比中总结出等候时间总和最少的一般规律。 
四、难点：培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]把所学内容有意识地运用到实际说话中，正确地运用所学知识解决问题。 
五、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、创设情境，生成问题
1、上节课我们一起学习了合理的安排事情的顺序能提高效率,节省时间.。同学们课下找了生活当中的例子吗？谁来说一说生活中有哪些事情可以通过合理安排来提高效率？
2、在我们的生活中、学习中和将来的工作中，处处都存在着这样的问题。今天我们所学习的内容，还是和节省时间有关系，下面请同学们一起来研究学习。 
板书课题：数学广角
（设计意图：从学生已有的知识经验出发创设情境，使学生触境生问，激起学生的学习兴趣。）
二、探所交流，解决问题
教学例3
（1）出示情境图片：
码头上现在同时有3艘货船需要卸货，但是只能一条一条地卸货，并且每艘船卸货所需的时间各不相同，那么按照怎样的顺序卸货能使3艘货船等候的总时间最少呢？
（2）学生观察图，然后用自己的语言叙述画面内容。说说可以得到哪些信息？
问：要使三艘货船的等候时间的总和最少，应该按怎样的顺序卸货？
三艘货船的等候时间的总和是指什么? 
（设计意图：学生在计算总时间的时候可能计算的不是几件事的总和，学生由于不理解题目要求，只认为哪一种船的等候时间最多。着重让学生理解，等候时间的总和，指的是从开始到结束，每种船要等候时间的总和。）
学生讨论
（3）可以有哪些卸货的顺序？每种方案总的等候时间是多少？
引导学生总结出卸货有可能出现的所有顺序和所用时间。
请学生拿出课前发的表格。 
以小组为单位，按照表格的提示，根据投影中的情景图讨论并填写表格。 
列出表格，问：从表中你有什么发现吗？
引导学生思考汇报
（4）找出最优方案
老师板书出卸货总时间最短的卸货方法 请点击下载Word版完整试题：人教版四年级数学上册《数学广角（2）》教案及教学反思教案《人教版四年级数学上册《数学广角（2）》教案及教学反思》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com

　
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