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人教版四年级数学上册《画角》教案及教学反思

[02-06 03:06:25] 来源：http://www.77xue.com 小学四年级数学教案 阅读：8610次

概要：教学内容：新课标人教版四年级上册第42页例4及相应的练习。教学目标： 1、使学生掌握画角的方法，会用量角器画指定度数的角。 2、经历画角的过程，体验画角的方法，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]的动手能力。 3、在学习的过程中，体验数学的美感，培养审美情趣，激发学生学习数学的兴趣。重、难点：重点：掌握画指定度数角的方法。难点：对准相应的刻度画角，及利用三角板画特殊角。教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：一、创设情境生成问题 1、怎样测量角的度数？量一量下列角的度数，并说一说各是什么角。先让学生回顾量角的步骤和方法，再让学生量一量、说一说。 2、用一副三角板画出下面的角，说说你是怎么画的。 90° 30° 45° 3、你能画出任意度数的角吗？引出课题：画角（板书）（设计意图：先让学生量角的度数、回顾量角的方法，为本节课用量角器画角打好铺垫。问题的提出有效的激发了学生的探索欲望。）二、探索交流解决

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教学内容：新课标人教版四年级上册第42页例4及相应的练习。
教学目标：
1、使学生掌握画角的方法，会用量角器画指定度数的角。
2、经历画角的过程，体验画角的方法，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]的动手能力。
3、在学习的过程中，体验数学的美感，培养审美情趣，激发学生学习数学的兴趣。
重、难点：
重点：掌握画指定度数角的方法。
难点：对准相应的刻度画角，及利用三角板画特殊角。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、创设情境  生成问题
1、怎样测量角的度数？量一量下列角的度数，并说一说各是什么角。
先让学生回顾量角的步骤和方法，再让学生量一量、说一说。
2、用一副三角板画出下面的角，说说你是怎么画的。
90°   30°   45°
3、你能画出任意度数的角吗？
引出课题：画角（板书）
（设计意图：先让学生量角的度数、回顾量角的方法，为本节课用量角器画角打好铺垫。问题的提出有效的激发了学生的探索欲望。）
二、探索交流  解决问题
　　1、教师明确研究任务：画一个65°的角。
2、利用活动角，渗透角的画法。
学生活动：
（1）利用活动角和量角器，想办法摆一个65°的角。
　（2）同学之间互相利用量角器检验。
　（3）请摆的比较准确的同学介绍摆角的方法。
　　3、尝试画角
　　教师要求：利用直尺和量角器画一个65°的角，画完之后再用量角器量一量（检验）
　　学生活动：
　（1）尝试并体验画一个65°的角。
　（2）学生质疑（提出自己画角时遇到的问题？）
　（3）请学生介绍准确画角的技巧。
　　4、自学书中“角的画法”
　　（1）自学教材第42页“角的画法”。
　　（2）师演示“角的画法”（画一个65°的角）
　　（3）学生讨论：画角的步骤师板书：
　   ①先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。
　　 ②在量角器65°刻度线的地方点一个点。
③以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。
5、让学生质疑问难
师：有没有需要请教大家或要提醒别人要注意的问题？（如果学生提不出，可补充：量角器上两处都标了65°，这个点应点在哪里合适呢？引导学生想一想。使学生明确：如果与量角器0刻度线重合的那条边向右就在内圈65°刻度线处点上点，请点击下载Word版完整试题：人教版四年级数学上册《画角》教案及教学反思教案《人教版四年级数学上册《画角》教案及教学反思》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com

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