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人教版四年级数学上册《速度、时间和路程之间的关系》教案及教学反思

[11-10 11:49:09]   来源:http://www.77xue.com  小学四年级数学教案   阅读:8488
概要:(2)蝴蝶的速度每分钟500米,写作—— (3)声音传播的速度是每秒钟340米,写作—— 学生独立计算,订正时,让学生说说是怎样做的?适当增加关于速度的判断练习。 2、教科书第56页第8、9题。 (设计意图:通过设计注意层次性,使学生对所学的知识有所巩固提高。) 四、回顾整理,反思提升。 通过今天的学习你都学会了什么?有什么收获? 板书设计: 速度、时间和路程之间的关系 80×2=160 (千米) 24÷8=3(小时) 540÷6=90(千米/时) 225×10=2250(米) 速度×时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度 教后反思: 本节课既关注了学生的学习过程,体现了学生的自主探究,又使学生的情感、态度、价值观等方面在交流评价过程中获得了丰富的体验,较好地体现了事先的教学设想。学生从不同的角度刻画和描述,经过合作和谈及,自觉地构建了比较的方法,不仅使学生初步感知了什么是速度,加深了对知识的理解,而且能使学生在解题时学会运用转化的
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(2)蝴蝶的速度每分钟500米,写作——
(3)声音传播的速度是每秒钟340米,写作——
学生独立计算,订正时,让学生说说是怎样做的?适当增加关于速度的判断练习。
2、教科书第56页第8、9题。
(设计意图:通过设计注意层次性,使学生对所学的知识有所巩固提高。)
四、回顾整理,反思提升。
通过今天的学习你都学会了什么?有什么收获?
板书设计:
速度、时间和路程之间的关系
80×2=160 (千米)   24÷8=3(小时)  540÷6=90(千米/时) 
225×10=2250(米)              
速度×时间=路程    路程÷速度=时间    路程÷时间=速度
教后反思:
本节课既关注了学生的学习过程,体现了学生的自主探究,又使学生的情感、态度、价值观等方面在交流评价过程中获得了丰富的体验,较好地体现了事先的教学设想。学生从不同的角度刻画和描述,经过合作和谈及,自觉地构建了比较的方法,不仅使学生初步感知了什么是速度,加深了对知识的理解,而且能使学生在解题时学会运用转化的思想,提高解决问题的能力。

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