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人教版四年级数学上册《整十数除整十除法》教案及教学反思

[11-10 11:50:03] 来源：http://www.77xue.com 小学四年级数学教案 阅读：8887次

概要： 60÷20＝ 90÷30＝ 80÷40= 62÷20＝ 93÷30＝ 80÷38= 2、完成课本练习十三第1题。小组间开展“夺红旗“竞赛。并再说说你是怎么想的怎么算的？采取男女生比赛的游戏规则。此题主要是考察乘法与除法的关系。 20×3= 30×3= 40×2= 60÷20= 90÷30= 80÷40 3、完成课本练习十三第4题。估算与口算结合，老师把题目写在口算卡片上，采取抢答的形式。学生练习本节课内容和估算的意识。 90÷30= 80÷40= 60÷10= 90÷29= 84÷40= 60÷9= （设计意图：计算教学我们要让学生认识到数学与现实的密切联系，体会到数学是解决问题的重要工具，从而感受数学的价值。为了让学生巩固本节课的知识，我充分利用教科书提供的练习内容，按不同层次，循序渐进地安排学生进行适量的练习。第一

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    60÷20＝     90÷30＝   80÷40=
　　  62÷20＝     93÷30＝   80÷38=
2、完成课本练习十三第1题。
小组间开展“夺红旗“竞赛。并再说说你是怎么想的怎么算的？采取男女生比赛的游戏规则。此题主要是考察乘法与除法的关系。
   20×3=         30×3=       40×2=
   60÷20=        90÷30=      80÷40
3、完成课本练习十三第4题。
估算与口算结合，老师把题目写在口算卡片上，采取抢答的形式。学生练习本节课内容和估算的意识。
   90÷30=         80÷40=       60÷10=
   90÷29=         84÷40=       60÷9=
（设计意图：计算教学我们要让学生认识到数学与现实的密切联系，体会到数学是解决问题的重要工具，从而感受数学的价值。为了让学生巩固本节课的知识，我充分利用教科书提供的练习内容，按不同层次，循序渐进地安排学生进行适量的练习。第一层次，是“做一做”，使学生把握本节课中的教学重点和难点。第二层次是“夺红旗”的游戏，让学生在游戏中学会整十数除整十数的口算能力。同是采取男女生比赛和看看今天谁表现最棒。第三层次是提高练习，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]综合应用所学知识的能力。）
四、回顾整理   反思提升
经过这节课的学习，你有什么收获？还有什么需要交流的？
（设计意图：让学生在回顾知识的同时，获得提升。）
板书设计
整十数除整十数的口算
       80÷20=4（个）
           答：要分给4个班
           83÷20≈4
           80÷19≈4
教后反思：
用学生最容易接受的形式，用学生最乐意接受的方式，完成我们的教学任务，培养有创新意识的一代新人，这既是教师的职责，又是时代赋予教师的使命。教师在学生对严谨的定义不容易理解的情况下，代之以通俗的说明，辅之以形象的比喻，不失为一种因材施教的创新。

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