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人教课标版三年级上册《Recycle 1》第二课时教案示例-三年级英语教案

[11-10 12:13:58] 来源：http://www.77xue.com 小学三年级英语教案 阅读：8358次

概要：第二课时教案示例课题：Recycle 1 教学重点：复习本单元所学表示身体部位、颜色和文具的单词。教学难点：歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生明白歌谣意思，试说歌谣，通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。教具准备： 1 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。 2 教师准备本单元所学文具的实物和一个书包。 3 教师准备Chant and find 和 Chant and colour 两部分的挂图和投影片。 4 教师准备本单元所学文具的图片及一个能装这些图片的大信封。 5 教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图。教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)游戏：开火车教师建议： T: Let’s do a game, OK? S: Great. 六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A. How are you? 第二个学生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提问 H

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第二课时教案示例
　　课题：Recycle 1
　　教学重点：复习本单元所学表示身体部位、颜色和文具的单词。
　　教学难点：歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生明白歌谣意思，试说歌谣，通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。
　　教具准备：
　　1 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。
　　2 教师准备本单元所学文具的实物和一个书包。
　　3 教师准备Chant and find  和 Chant and colour 两部分的挂图和投影片。
　　4 教师准备本单元所学文具的图片及一个能装这些图片的大信封。
　　5 教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图。
　　教学过程：
　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
　　(1)游戏：开火车
　　教师建议： T: Let’s do a game, OK?  S: Great.
　　六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A. How are you? 第二个学生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提问 How are you? 以此类推。(A代表学生姓名，内容以所学问候语为主)
　　(2)教师播放录音，师生共同拍手试唱歌曲 “Colour Song” 。
　　(3)游戏：猜颜色
　　让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
　　2 呈现新课 (Presentation)
　　(1)“猜一猜” 的游戏。
　　将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。教师同时问：What’s in the bag?
　　从而复习学过的文具词。
　　(2)教师拿出准备好的Chant and find  部分的挂图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生：This is a picture. What’s in the picture?  让学生跟读 picture 一词。然后让学生一点一点地看图，Look, look, look! 最后将覆盖着的纸撤掉，通过师生问答的形式找到图中的文具。(教师也可用第一单元第五课时的练习课件，引导学生在游戏中复习表示文具的单词。)
　　(3)教师让学生听 Chant and find 的录音，边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具，做到“眼到、手到、口导、心到”。
　　(4)出示Chant and find部分的投影片，先将投影片用纸覆盖，带领学生一起问：What’s in the picture?  之后，将纸拿开，带领学生说：Look, look, look! 让学生自己找投影片上的文具，边指边说：Pencil, ruler, bag, pencil-case, sharpener…
　　(5)教师出示Chant and colour 部分投影片，让学生说说小丑身体的各部位名称。强调一只脚是 foot，两只脚是 feet。之后做游戏：Point it please
　　将学生分为两大组，每次每组派一名选手上前指图。由教师说单词，学生指出身体各部位，也可让学生说单词，下指令。速度快且正确的为胜。
　　(6)教师播放Chant and colour 部分的录音，然学生听录音，涂颜色。注意此时的录音速度要放慢。
　　3 趣味操练 (Practice)
　　(1)游戏： I’m lucky.
　　教师拿出准备好的文具图片和信封，把图片放在信封中。将学生分为两大组，每次每组派2名选手到讲台前。A队底下坐着的同学指着 Chant and find 的图问：What’s in the picture?
　　B队台前的一个选手说出图中的一个文具，另一个选手从信封中找到此图，贴在黑板上，正确的加10分。之后，B队底下坐着的同学指着 Chant and find 的图问：What’s in the picture?由A队台前的选手回答。以此类推。

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