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人教课标版三年级上册《Recycle 1》第一课时教案示例-三年级英语教案

[11-10 12:14:00] 来源：http://www.77xue.com 小学三年级英语教案 阅读：8836次

概要：第一课时教案示例课题：Recycle One 教学重点：学习Let’s act 部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。教学难点：Let’s act 部分的故事情节的理解。教具准备： 1 教师准备故事内容的教学课件。 2 教师准备Sarah, Bai Ling, Zoom, Zip 的头饰。 3 教师准备Zoom, Zip 的面具，将面具的眼睛处挖空。 4 教师准备一个小鼓、一个眼罩和一个小球，没有眼罩的可用手绢代替。 5 教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。 6 教师准备故事内容的配套投影片。教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)教师播放英文歌曲 “Who is wearing yellow today?” “Hello” ，师生共唱。 (2)教师主动向某个学生打招呼、问好。 Hello. Hello. How are you? I’m fine. Thank you. (3)教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告

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第一课时教案示例
　　课题：Recycle One
　　教学重点：学习Let’s act 部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
　　教学难点：Let’s act 部分的故事情节的理解。
　　教具准备：
　　1 教师准备故事内容的教学课件。
　　2 教师准备Sarah, Bai Ling, Zoom, Zip 的头饰。
　　3 教师准备Zoom, Zip 的面具，将面具的眼睛处挖空。
　　4 教师准备一个小鼓、一个眼罩和一个小球，没有眼罩的可用手绢代替。
　　5 教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。
　　6 教师准备故事内容的配套投影片。
　　教学过程：
　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
　　(1)教师播放英文歌曲 “Who is wearing yellow today?” “Hello” ，师生共唱。
　　(2)教师主动向某个学生打招呼、问好。
　　Hello. Hello. How are you? I’m fine. Thank you.
　　(3)教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。
　　2 呈现新课 (Presentation)
　　(1)教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。
　　A、当我们想同对方打招呼或问候时，(为学生出示此情景图)我们可以说：
　　Hello./ Hi. [什么时间都可以]
　　Good morning./Good afternoon./Good evening.  [不同时间，不同选择]
　　How are you? (I’m) Fine, thank you./Very well, thanks.  [用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。]
　　Nice to meet you. Nice to meet you, too.[表示很高兴见到你]
　　B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时，(为学生出示此情景图)我们可以说：
　　What’s your name? Your name, please?  My name is…/I’m …
　　C、当我们为别人介绍伙伴时，(为学生出示此情景图)可以说：
　　This is …
　　D、当我们建议别人做某事时，(为学生出示此情景图)可以说：
　　Let’s sing/ play/ go to school….
　　(2)游戏：你是谁？(Who are you?)
　　教师拿出准备好的小球、小鼓、眼罩，告诉学生游戏方法同“击鼓传花”相同，但击鼓人的眼睛要被蒙上，当鼓声停止时，击鼓人介绍自己姓名 My name is…/I’m …，并问手中拿到小球的人是谁？Who are you? ，随后拿小球的同学回答自己姓名My name is…/I’m …。在请下一为学生上前击鼓，游戏继续进行。(游戏可先由老师开始做示范。)
　　(3)教师带读并译中文Who are you?
　　(4)教师播放故事课件，展示Let’s act 部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
　　(5)听录音，跟读故事。
　　3 趣味操练 (Practice)
　　(1)教师再次展示配套课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。
　　如：Is it in the morning or in the afternoon?
　　Is this Zoom?
　　Who is this?
　　(2)教师找四名学生，一起戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。(Mike, John 带着 Zoom 和 Zip 的面具，表演前先要求各角色做自我介绍)

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