5B Unit1 A new term 优秀教案

unit1 a new term  
the first period  
一、教学目标:  
1. 听得懂、会说、会读、会拼写单词：monday, tuesday, wednesday, thursday, friday  
2. 听得懂、会说、会读、会拼写句型：what day is it today ?it’s…  
3. 听得懂、会说、会读：welcome back to school. nice to see you .  
二、教学内容：1.book,read and learn中 星期名称的单词  
2.c:ask and answer前两句.  
三、教学重点：句型what day is it today? it’s…  
四、教学难点：单词wednesday, thursday, friday的读音及拼法  
五、教具准备： 磁带和录音机, 单词卡片, 挂历  
六、教学过程：  
step1.warm-up  
sing a song‘happy spring festival’  
step2.free talk  
t: i’m miss wang. what’s your name?  
s: i’m…  
t: nice to see you.  
s: nice to see you.  
t: it’s feb,9, it’s monday .welcome back to school.  
s: thank you .  
(教生字monday)  
step3.presentation  
1.（出示封面印有猴子的挂历）  
t:（指着猴子）what can you see in it?  
s:i can see a monkey.  
t:i like monkeys. how about you ?  
s:i like monkeys, too.  
t: how many monkeys are there?  
s: there is only one  
t:（翻过封面，指着日期）how many days are there in a week?  
s: there are seven.  
教生字day, 全班跟读，开火车读，及时纠正学生错误发音）  
2.t:（指着日期自问自答）what day is it today? it’s monday.  
（教生字today，并分别将today、day写在小黑板正反两面，通过学生的朗读，悟出两者的共同点，即字母组合发〔ay〕.）  
4. drill  
s1:what day is it today?  
s2:it’s monday\sunday\saturday.  
（通过这组机械操练，使学生初步掌握本课的重点句型，这是必不可少的一环，也是以后熟练运用该句型的基础。）  
5. t:（指着2004年2月10日）what day is it today?  
s: it’s tuesday.  
t:（将课表放在实物投影仪上，并指着星期二）how many lessons do we have?  
s: we have six.  
（用上述方法教单词wednesday, thursday, friday,由于这些词发音、记忆较难，教师应作好示范，把音节读清楚，并提示字母的读音规律，配合录音带，由慢到快地读出来。）  

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