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新目标七年级7A教案Unit2 Is this your pencil?[四课时]

[11-12 14:45:44] 来源：http://www.77xue.com 七年级英语教案 阅读：8709次

概要：值得注意的是：假如学生在小学没有学习过这些英语单词，他们将根据什么来完成老师布置的这一任务？也许会做对几个，或许有什么小窍门，我们可以让学生分析以下他们的思考过程，进而加以归纳，对有贡献的学生加以鼓励及表扬。我想这就是对学生学习方法或策略的指导，学生定会非常喜欢。 2、朗读P7—1a中的新单词。（先是全班，然后分小组检查、补漏） 3、听录音，完成P8—2a的听力练习，然后订正答案。 Step 3. Presentation 1、看P7—1a图，听对话（最好让学生看一张大图片，以便教师能够抓住学生的注意力，此时是加深对所听对话的理解。） 2、再听对话，完成书上要求标号的任务，订正答案。 3、跟读对话，以小组为单位朗读对话。（互相检查、帮助） 4、进行小组对话练习，可以更改有关的词，编出自己的对话。 5、给学生3—5分钟的时间，准备新单词和句型。 Step 4. Listening 1、听对话，要求学生最好不看方框中所给的单词，填入横线上。订正

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值得注意的是：假如学生在小学没有学习过这些英语单词，他们将根据什么来完成老师布置的这一任务？也许会做对几个，或许有什么小窍门，我们可以让学生分析以下他们的思考过程，进而加以归纳，对有贡献的学生加以鼓励及表扬。我想这就是对学生学习方法或策略的指导，学生定会非常喜欢。
2、朗读P7—1a中的新单词。（先是全班，然后分小组检查、补漏）
3、听录音，完成P8—2a的听力练习，然后订正答案。
Step 3. Presentation
1、看P7—1a图，听对话（最好让学生看一张大图片，以便教师能够抓住学生的注意力，此时是加深对所听对话的理解。）
2、再听对话，完成书上要求标号的任务，订正答案。
3、跟读对话，以小组为单位朗读对话。（互相检查、帮助）
4、进行小组对话练习，可以更改有关的词，编出自己的对话。
5、给学生3—5分钟的时间，准备新单词和句型。
Step 4. Listening
1、听对话，要求学生最好不看方框中所给的单词，填入横线上。订正答案。
2、再听录音，跟读1—2遍之后，分角色对话。
Step 5. Games
1、做游戏（P8—2b）
注明：老师对学生的一些物品收集上来，放在一个箱子里，请一个学生上前来，蒙上眼睛，从箱子里取出一样物品，全班学生一同发问，“What’s this in English?”，这名学生猜，使用句型为“Is it a/an…？”猜到之后，可以回座位，每位学生有两次机会猜，否则就视为失败。

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1. Is this your pencil ? Yes, it is.
2. Is this my pen ? No, it isn’t.
3. Is that his book ? Yes, it is.
4. Is that her eraser ? No, it isn’t.
Step 7. Homework.
说明：可以适当布置一些笔头作业，但是，目的在于练习书法，而不是为了背单词。所以，不应太多，应把学生的精力放在多听，多读，记忆单词和句型上。（因此老师可以根据不同的学生类型进行布置作业。）

第二课时：P9—P10
Step 1. Revision
1、用游戏的形式复习上一节课的新单词和句型。将所要复习的单词物品放入一个袋子中，让学生伸手去摸，由一个学生或全班学生发问，该学生猜。所用的句型是：
— What’s this in English ?
— It’s a/an …
— How do you spell that?
— …
2、用实物讲授P10—1a中的单词，学生准备几分钟后，将字母填好。
Step 2. Ask and answer
1、以小组为单位，做3b和section B—1a的对话练习。
2、口头检查学生所练的对话。
Step 3. Listening
1、听对话，圈出P10—1a中的物品。
2、再听一遍，写出单词。
Step 4. Games
老师收集一些学生的学习用品，请学生到前边来发问，找到用具的主人，给两次机会。
Step 5. The alphabet
1、纠正26个字母的读音，学唱新的字母歌。
2、请学生将26个字母下面标上阿拉伯数字，练习数字1—26的说法。
Step 6. Practise
再进行一个游戏。一个学生看P94，另一个学生看P98。根据图片所显示，进行问答练习。
Step 7. Homework

第三课时：P11
1、复习前边所学的单词及句型，可以采取实物或游戏的形式，然后可以适当进行笔头检查，如：听写或补全对话。
2、复习数字的说法，可以做数字游戏。如：七的倍数不说，或七的倍数及带有七的数字都不说，也可以数字接龙等等。
Step 2. Ask and answer
继续复习学过的句型，以小组形式检查对所学句型掌握的情况，到此可以做一个小结。下一步就要进行另一个主题：适当阅读文段。

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