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新目标英语七年级下册Unit 12 Don’t eat in class. 教案

[11-05 03:23:58] 来源：http://www.77xue.com 七年级英语教案 阅读：8955次

概要：教学目标： 1. 谈论规则 2. 祈使语气 3. 表示允许 4. 能够用口头或书面描述规则教学重点和难点：重点掌握祈使语气的用法，包括表示允许的Can及其当情态动词用的 have to do；以及各种可以用在表述规章制度的动词和句型。难点在于情态动词的用法，以及祈使句与它的应答。教学设计：学习内容学生活动教师活动1. 表示规则的句型：* --- Don’t run in the hallways. --- Sorry, Ms Mendoza.* Don’t watch TV after school. * Don’t go out on school nights.1. 思考、谈论规则。* Don’t talk loudly.* Do your homework after school!* Practice your guitar every day.引导、启发、教授需学内容。2. Can for permission, such as: We can do….We can

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教学目标：
　　1. 谈论规则
　　2. 祈使语气
　　3. 表示允许
　　4. 能够用口头或书面描述规则
　　教学重点和难点：
　　重点掌握祈使语气的用法，包括表示允许的Can及其当情态动词用的 have to do；以及各种可以用在表述规章制度的动词和句型。难点在于情态动词的用法，以及祈使句与它的应答。
　　教学设计：

学习内容

学生活动

教师活动

1. 表示规则的句型：

* --- Don’t run in the hallways.

--- Sorry, Ms Mendoza.

* Don’t watch TV after school.

* Don’t go out on school nights.

1. 思考、谈论规则。

* Don’t talk loudly.

* Do your homework after school!

* Practice your guitar every day.

引导、启发、教授需学内容。

2. Can for permission, such as: We can do….

We can’t do….

Can we do…?

* --- What are the rules?

--- Well, we can’t arrive

late for class.

* --- Can we listen to

music, Alex?

--- We can’t listen to

music in the hallways,

but we can listen to it

outside.

2. 听录音，回答问题。

* --- Can we eat in the classroom?

--- No, we can’t.

* --- Can students wear hats in school?

--- Yes, they can.

放录音；启发、提示问题及答语。

3. 阅读→迁移（读、写、文化差异）。

阅读/认图标；阅读信件→根据其信息找出规则→写出规则。

3. 引导、提示图标含义；提示文化差异。

4. 用口头或书面形式描述规则。

4. 利用本单元所学祈使语气的用法，包括表示允许的Can及其当情态动词用的 have to do，根据常识或观察, 为图书馆、生化实验室、语音室、机房、健身房、游泳馆等公共场所制定规章制度或使用规则。

4. 检查学生讨论制定规章制度或使用规则情况——句型、短语、动词形式是否正确；指导并落实学生写作情况。

　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)设计：
　　Task One:
　　Talk about school rules to “feel” Imperatives
　　Goal：Get to know about the structure to express rules
　　Step 1: Talk about the school rules they know / remember
　　Step 2: Look at the picture and read the rules in Section A – 1a, telling the difference between yours
　　Step 3: Add more rules to your school, which you think necessary
　　Task Two:
　　Listen and find out what Ss can do and what they cannot
　　Goal: Try to understand the

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rules by listening
　　Step 1: Listen to conversations about the activities and find out what students can do and what they cannot do
　　Step 2: Listen to conversations about the activities and find out what Alex and Christina can do and what they cannot do→Section A (2a / b)

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