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新目标七年级英语上册《StarterUnit 2 What’s this in English?!》说课教案-七年级英语教案

[11-12 14:45:44] 来源：http://www.77xue.com 七年级英语教案 阅读：8681次

概要：一．说教材 Go for it! 学生用书的每个单元有6页，其中包括Section A、 Section B 和Self Check。Section A 为目标句型提供分步示例和指导性练习；Section B 使学生能够对已经学过的目标句型运用自如；Self Check 使学生对自己现阶段的英语水平，即对本单元的语言目标的掌握程度有较为明确的认识。 Starter Unit 2是Go for it!预备篇三个单元中的第二单元。预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。本单元的教学内容为：学习Ii — Rr10个字母。学习ruler、map、quilt、jacket、key等7个单词。学习如何辨认物品What is this in English? 及其回答。二．教学设计思路 Go For It! 是以《英语课程标准》为依据，以培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]的英语

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一．说教材
Go for it! 学生用书的每个单元有6页，其中包括Section A、 Section B 和Self Check。Section A 为目标句型提供分步示例和指导性练习；Section B 使学生能够对已经学过的目标句型运用自如；Self Check 使学生对自己现阶段的英语水平，即对本单元的语言目标的掌握程度有较为明确的认识。
Starter Unit 2是Go for it!预备篇三个单元中的第二单元。预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为：学习Ii — Rr10个字母。
学习ruler、map、quilt、jacket、key等7个单词。
学习如何辨认物品What is this in English? 及其回答。
二．教学设计思路
Go For It! 是以《英语课程标准》为依据，以培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]的英语语言综合运用能力为目标。每个单元的教学内容都围绕一个相对集中的主题，让学生在完成各项任务的过程中学会语言，真正体现 “Learn by doing. Learn through doing.”教学原则。但是在Go For It! 的教材上，每个单元只有一个总体的教学内容安排，既没有具体的课时数安排，也没有分课时的教学内容安排。所以，对教师来说，这是机会―灵活运用教材的机会。在Go for it!，任何教学内容的调整或取舍，都是合理的。但这也是挑战―教师必须从所教学生的实际水平和语言能力出发，合理安排每单元的课时数，设计好每课时的教学内容。
所以，我想，教师在教学设计时，首先因根据自己学生的实际水平和语言能力，排出整个单元的总课时数，然后安排好每个分课时的教学内容，设计好相应的教学步骤，以及运用相应的教学策略。
Starter Unit 2教学重点：Ii－Rr的字母教学
What’s this in English? It’s a / an…句型
教学难点：a / an 的正确使用。
整个单元的内容，我把它分配在3个课时中完成。
第一课时：完成Section A – 1a, 1b, 1c。
          课时目标: a) 学习 key等词汇
                   b) 学习辨认物体 (Identify things).
                   c) 学习a / an的初步用法。
第二课时：完成Section A－2a, 2b, 2c, 2d, 3,
                 Section B－1a, 1b, 2a, 2b
             课时目标：a) 学习字母Ii – Rr。
                       b) 学习拼写单词。
                       c) 了解一些英语缩略词的意思。
   第三课时：完成Section A－4a, 4b, 4c , 5,
Section B－3a, 3b, 4,

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