新人教版八年级生物上册《动物的运动》教案,标签：人教版八年级生物教案,苏教版八年级生物教案,http://www.77xue.com
要求：学生分组进行合作探讨，然后有计划的讨论、分析、交流，记下有疑惑的问题，教师辅以指导及展示所需挂图、投影。
完成探究后，师生针对探究结果进行讨论交流解惑、并完成课本中的讨论题。
小结：通过对运动系统的认识，我们可非常有利运动，体现结构与功能相适应的特点。
（二）关节和肌肉的相互配合
（1）阅读课本p30第一、二段及图V-16、V-17,了解肌肉结构及收缩特性。每个学生做屈伸肘动作，体会运动产生过程，同时用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌，体验二者的变化。
问：曲肘时两块肌肉发生了什么变化？伸肘呢？
（2）利用课件演示骨、关节、肌肉及屈伸肘动作，让学生进一步认识。问：通过以上观察体验，你有什么启发？（肌肉间的相互配合才能完成运动，结构功能的统一性）
（3）屏幕展示一组体育运动，问：我们也经常做一些运动；如打篮球、踢足球等，在运动中，你身体有什么变化？引发学生讨论如呼吸、心跳加快，眼与手脚的配合，进一步提问：仅*运动系统就能完成运动吗？学生讨论总结。小结：运动的产生还需要神经的调控以及消化、呼吸、循环系统配合，哺乳动物依*运动，从而有利于觅食、避敌，以适应复杂多变的环境。
（三）模拟制作
生可按要求制作，也可创新制作，制好后，进行展示、讲评
六、板书设计：
第一节        动物的运动
一、            运动系统组成
1、骨
2、关节（各自作用及相互关系）
3、骨骼肌
二、            骨、关节和肌肉协调配合
1、运动的产
 
2、 肌肉间相互配合   屈肘时
                    伸肘时
3、运动系统完成运动需其它系统的配合
4、运动的意义

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