情绪——奇妙的“窗口”
[10-10 21:44:35] 来源：http://www.77xue.com 七年级政治教案 阅读：8728次
概要：3． 组织学生活动。（1） 情景表演：《喜怒哀乐》（学生现场表演），表演之后，以四人小组为单位进行讨论。再请2—3个代表回答交流。（实际上运用课文知识去分析解决现实中学习、生活现象。）（2） 填写一周情绪分类表（有几种就填几种），同时让学生之间交流，讲出为什么会出现消极情绪，并请其他同学想办法去帮助他处理。（可以问：假如你是他的话，会怎样处理。）从而得出结论，不同的人或同人个人从不同角度看问题，情况可能不相同，所以，当遇到不顺利的事，假如换个角度看，情况就会完全改观。（3） 播放故事《乞丐与露珠》，然后指出：“怎么样，凡事只要换个角度就不会总是那么糟吧？你想做那颗小露珠吗？那就请我们从不同视角去看一些事情吧。”再引出训练题：“换个角度看问题”，（每个组做一题）。最后交流，从而进一步深化观点：不同人或从不同角度看问题，可能会产生不同情绪。 肯定学生：同学们换了个角度看问题后，结果都把原来的坏事变成了好事，苦事变成了甜事，气事变成了乐事，阴影变成了阳光。我们在平时
3． 组织学生活动。
（1） 情景表演：《喜怒哀乐》（学生现场表演），表演之后，以四人小组为单位进行讨论。再请2—3个代表回答交流。（实际上运用课文知识去分析解决现实中学习、生活现象。）
（2） 填写一周情绪分类表（有几种就填几种），同时让学生之间交流，讲出为什么会出现消极情绪，并请其他同学想办法去帮助他处理。（可以问：假如你是他的话，会怎样处理。）从而得出结论，不同的人或同人个人从不同角度看问题，情况可能不相同，所以，当遇到不顺利的事，假如换个角度看，情况就会完全改观。
（3） 播放故事《乞丐与露珠》，然后指出：“怎么样，凡事只要换个角度就不会总是那么糟吧？你想做那颗小露珠吗？那就请我们从不同视角去看一些事情吧。”再引出训练题：“换个角度看问题”，（每个组做一题）。最后交流，从而进一步深化观点：不同人或从不同角度看问题，可能会产生不同情绪。
肯定学生：同学们换了个角度看问题后，结果都把原来的坏事变成了好事，苦事变成了甜事，气事变成了乐事，阴影变成了阳光。我们在平时的学习工作、生活中就应当多一些从好的、甜的、乐的、阳光的一面去看问题，这对我们的健康成长和进步肯定会有很大的帮助。
4． 小结（思想品德教育，以达到深化主题的作用）：做情绪的主人。
（1） 情绪有个别差异，是可以调节的，因而要学会调节情绪。
（2） 情绪往往反映着个人兴趣和志向，因此，要保持和培养良好的情绪，做情绪的“主人”，拓展健康的兴趣爱好，树立远大的志向也是重要的条件。
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