七年级政治上册《描绘自强人生》教案-七年级政治教案
师：同学们说的真好，相信小丽听完了之后会鼓起生活的勇气，成为强者，其实每个人都可以做生活的强者，关键在于自己的态度，当我们面对难题的时候，要学会自强，然而自强并不是瞬间就能形成的，那么怎样培养呢？让我们共同探讨“自强之路”
师：板书“走自强之路”
师：下面我们先看一则材料：课本93页“赵蕊蕊的事例”（关于制定目标长期坚持的）思考材料给我们的启示？
生：回答
师：同学们受到的启发都很深刻， 教案《七年级政治上册《描绘自强人生》教案》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com
目标很重要，坚持更重要，为人生的目标执着追求是所有自强者的共同特点，那么你的目标是什么呢？（闭目思考）
生：扮小记者采访并点评
师：好的，老师有一句话送给大家与大家共勉。（齐读）出示赠言一：正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动力。
下面我们来阅读课本94页丘吉尔的故事，并谈谈给我们的启示？
生：读思考回答
师：自强的人不是没有弱点，而是勇于战胜弱点的人，那么自己有过战胜弱点获得进步的事吗？还有弱点吗？打算如何改正？下面让我们做一次心灵剖析
生：思考回答
师：相信同学们定能成为强者，好的，老师在再送一句话与大家共勉：出示赠言二：弱点并不可怕，可怕的是没有战胜弱点的勇气和行动。
师：同学们喜欢小品吗？下面我们来欣赏一段“东方小故事”掌声有请表演者表演“一屋不扫，何以扫天下”
师：陈蕃的回答可谓慷慨激昂，而父亲的反问却更意味深长，同学们看完表演后有何感想呢？
生：回答
师：出示赠言三：“不会做小事的人，也做不出大事来，正所谓“一屋不扫，何以扫天下”
生：做最后总结怎样走自强之路（生总结的同时教师板书第二部分）
3.走进生活，学以致用
面对种种不同的生活境遇，结合自己的生活实际，写一写：对自强精神的认识，怎样让自己走向自强，在同学中交流。
4.收获平台
师：请同学们用精练的语言概括本节课的体会与收获。
生：发言
师：同学们，我们是新世纪的青少年，我们是奋发向上的一代，下面就让我们在优美的旋律中（播放隐形的翅膀）高喊我们的宣言：全体起立,少年兴则国兴，少年强则国强；让我们坚定目标，战胜自己；磨砺意志，超越自我；我要自强，我一定能自强！（棒极了，掌声送给自己，下课，谢谢）
表现
一、人生当自强
意义
描绘自强人生 确立目标、坚持不懈
二、走自强之路 战胜自我、超越自我
小事做起、磨砺自我
五、设计思路
本节课是依据《课程标准》和临沂市思品课教学策略设计的，本着学生“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的原则把本节课设计成四个教学板块：为了激发学生的学习热情，使学生进入积极的学习状态并为新知学习做铺垫，活跃气氛拉近与学生之间的距离，创设了一个青少年学生都喜欢的话题——小合唱《隐形的翅膀》听完后同学们告诉我从这首歌曲中感受到一种怎样的精神从而引出话题“描绘自强人生”。在共同探究过程中，选取了贴近学生、贴近实际、贴近生活的几组材料与小品表演，结合所选取的材料提出一些激活学生思维的问题，让学生在体会故事的过程中感悟自强不息的重要性，这样既活跃了课堂又丰富了学生，做到了寓教于乐，而且还设计让学生通过寻找自己身边自强不息的人和事，小记者采访，心灵剖析这样生活—理论—生活，把“学”和“用”结合起来，避免了从问题直接到结论的生硬做法，注重了学生自主感悟的过程。总之本节课以现在的思想品德课教学策略为指导，创设了一个宽松、融洽、民主、和谐的课堂，让学生积极主动、乐于探究、注重自主感悟的过程以达到品德课教学的三维目标。
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