第三单元 大家一起唱儿歌

第三单元 大家一起唱儿歌
●教学目标：
1、通过演唱儿歌《小燕子》，培养学生爱大自然、爱动物的情感。通过演唱儿歌《小燕子》，学生能创编小歌舞剧与他人合作共同表演，也能够配合歌曲用身体做动作。
２、 通过演唱儿歌《有个洋娃娃》，学生能初步感受与体验不同国家、不同音乐风格的儿歌。
３、 通过模唱《音阶歌》，学生能唱准音阶的各音级，掌握七声音阶排列的顺序，为今后的音乐技能学习打下良好基础。 
●教材分析
本课安排了《小燕子》、《有个洋娃娃》、《音阶歌》这三首充满童趣、优美抒情的儿歌。前两首儿歌带有简短的故事情节，诙谐有趣。如果创编音乐短剧、木偶戏等形式进行表演，会有意想不到的收获。《音阶歌》是仿儿歌编写的一首简单有趣的歌曲，有助于学生建立音阶的相对音高观念。
●教学过程
（一） 儿歌《小燕子》
1、忆儿歌。教师和学生一起回忆幼儿时的儿歌。如“小老鼠，上灯台……”“小蜻蜓……”“排排坐，分果果……”“丢手绢……”等。
2、唱儿歌。教师和学生一起唱儿歌《小燕子》，教师引导学生仔细体会“燕子为啥来？”的含义，演唱时教师要注意提醒学生唱儿歌跟念儿歌一样，一个乐句换一口气，下乐句是上乐句的继续与发展，因此每个乐句的连接要连贯流畅。
3、讲环保。前面讲到“燕子为啥来？”引起学生的思考，让学生通过演唱儿歌，理解儿歌中“大家一起共建美丽家园”的深层含义：植树爱花、保护动物、爱护大自然。
4、编短剧。教师可根据自身教学对象进行拓展教学，教师可启发学生创编小小歌舞剧《小燕子》。例1：春天来了（两位学生做开花状），一群小燕子飞到这里（五位学生做飞的动作从场外飞进场内），一位小朋友问：“小燕子你为啥来呀？”小燕子大声回答：“这里的春天最美丽。”突然，来了几个小朋友践踏花草，随地乱扔拉圾，并在追逐玩耍时用弹弓射鸟群，它们到处乱飞逃出场内，接着来了两位小朋友重新栽花栽草，收拾拉圾让小鸟重新返回到这里，主题是：请大家爱护花草爱护小鸟，想留住小燕子，就要创设一个美丽的家园。
例2：春天来了（两位学生做开花状），一群小燕子飞到这里（五位学生做飞的动作从场外飞进场内），一位小朋友问：“小燕子你为啥到这里来呀？”小燕子大声回答：“这里的春天最美丽。”突然，从一座座耸立的工厂里冒出一股难闻的黑烟，（两位学生用桌椅拼成建筑物，某一个从中间用自己的黑裤子向外做喷射状），工厂里的机器声越来越嘈杂（其中一位学生用桌椅，跺脚，笔盒制造噪音）鸟群被噪音和黑烟吓走了，主题是：希望建设环保型的无烟尘工厂、无噪音工厂。尽快发明无声汽车和机器。
例3：春天来了（两位学生做开花状），一群小燕子飞到这里（五位学生做飞的动作从场外飞进场内），一位小朋友问：“小燕子你为啥来呀？”小燕子大声回答：“这里的春天最美丽。” 小朋友问：“为什么这里的春天最美丽？”燕子说：“这里建起了花园式的工厂、长江三峡水库、还有大亚湾核电站等，每来一次都让我惊喜一次。” 小朋友说：“那我们帮你们在这里建一个温暖的鸟窝吧。”小朋友与小鸟欢快地搭建好鸟巢并跳起了欢快的舞蹈。
二《有个洋娃娃》
1、复习旧歌。教师播放上节课教过的歌曲《小燕子》，请学生边唱边跳。
2、演木偶戏。教师随录音带伴奏范唱歌曲《有个洋娃娃》并且做木偶戏的表演导入新课，教师可以多做几次表演，表演时要灰谐、幽默有趣，将洋娃娃可爱的形象展示出来引发学生的兴趣。
3、学唱新歌。教师播放多媒体课件《有个洋娃娃》，可以让学生听唱歌曲，也可以跟随教师轻声学唱歌曲。
4、巩固知识。段落反复记号，    :||      ||表示唱完第一段后，从头反复跳过第1直接唱第2结束。
5、学新知识。看谁能在《有个洋娃娃》这首歌中找到这两个新音si 、do’，请学生跟随教师做新手号的练习。

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