第六课 田野
[10-10 21:44:35] 来源:http://www.77xue.com 小学音乐教案 阅读:8812次
概要: (5)教师指导学生学唱后两个乐句的曲调,注意弱起拍的附点节奏。 (6)完整地唱全曲,注意小快板的速度,活泼的情绪唱好。 4、学唱歌曲 (1) 用la来哼唱歌曲 (2) 朗诵歌词,想象一下,歌词表达了怎样的情绪与情景。 (3) 学生在教师的指导下,轻声唱歌词,但速度与情绪依旧。 (4) 有感情地放声歌唱 三、表演歌曲(创造与实践) 1、 分组讨论用什么手段与形式把歌曲表演得更精彩,再展示各组的创造成果,大家共同评价与表扬, (1) 画春天 (2) 奏春天,用打击乐伴奏 (3) 玩春天 课后反思:过教学,学生能够体验到田园风光带给人们愉悦的审美感受,并能运用不同的方式表现歌曲 文 章来 源上一页 [1] [2]
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(5)教师指导学生学唱后两个乐句的曲调,注意弱起拍的附点节奏。
(6)完整地唱全曲,注意小快板的速度,活泼的情绪唱好。
4、学唱歌曲
(1) 用la来哼唱歌曲
(2) 朗诵歌词,想象一下,歌词表达了怎样的情绪与情景。
(3) 学生在教师的指导下,轻声唱歌词,但速度与情绪依旧。
(4) 有感情地放声歌唱
三、表演歌曲(创造与实践)
1、 分组讨论用什么手段与形式把歌曲表演得更精彩,再展示各组的创造成果,大家共同评价与表扬,
(1) 画春天
(2) 奏春天,用打击乐伴奏
(3) 玩春天
课后反思:过教学,学生能够体验到田园风光带给人们愉悦的审美感受,并能运用不同的方式表现歌曲
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