我设计的书,标签：人教版小学美术教案,人美版小学美术教案,http://www.77xue.com
          3）学习装帧设计中封面、书脊、扉页、小插图、彩色插页的设计知识。
          4）在上节课学生封面设计的基础上，设计、制作一书籍装帧。
教学重点：了解书籍装帧设计，并学会设计。
教学难点：装帧的新颖与具体性的体现。
教学准备：各种书籍、铅画纸、颜料等。
教学过程：一、组织教学
          二、欣赏一组书籍装帧、新授
              •完整的书籍装帧包含封面、书脊、封底、扉页、小插图、彩色插页。
              •设计时：封面、封底可各成一体也可连成一体。


               

               •设计封面：注意画面、作者、书名、出版社的摆放与设计关系。
               •设计封底：注意小图案或尾花、责任编辑、定价、条码的摆放与设计关系。
               •设计书脊：封面、封底的格调一同考虑进去。
               •设计扉页：考虑其特殊性。
               •设计插图：彩色插面时，应注意与内容、书名的联系。
               问题：你准备设计一本怎样的书？
                     装帧设计的几大因素？（联系实际）
               •欣赏几种表现风格不同的书脊装帧设计，让学生感受不同形式美的书
籍装帧。
四、学生作业
    根据装帧因素，设计一本简单的书。
五、巡回指导
    设计书的每一环节的准确性，教师适时指导。
六、小结
    讲评作业优劣，画外延伸……
    •一本好书，若无精美的封面，就不容易引人注目，一本有趣的书，若加上生动有趣的插图，就会增添阅读的乐趣……

欣赏：（俄）列宾《意外归来》
•讲出意外归来的历史背景：
          1821年俄国政治事件，亚历山大被刺。
          行刺者和嫌疑者关入牢中。
亚历山大三世加冕之时进行大赦。
表现了一位革命者的形象。
      问题：画中谁是意外归来者？
            为什么能看出这是意外归来者？
            看画，假设一意外回来的故事。
            画中最前端的形象是谁？作者如何表现她的？
    妻子是怎样的表情？儿子、女儿又是什么表情？
    作者通过什么情节来表现主题的？
    按照画面，编一小话剧，加深对作品的理解。（29）
后记：学生的设计上还要追求一种有意义的突破。即：个性化。 文 章来
源

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