因特网简介;
[10-10 21:44:02] 来源:http://www.77xue.com 小学信息技术教案 阅读:8628次
概要:(4)友情链接:(任务四)师:同学们,我们现在是浏览中国少年雏鹰网,我们可以通过友情链接,打开另一个网页。(出示任务四)。3.练习出示练习:学生操作,老师指导。4.小结谁来说一说这节课你有什么收获?生……这节课我们每个同学都通过上网这种方式,获取了知识,获得了快乐,因特网就像一座宝藏,等待着我们去发掘。教学反思教学设计符合新课标的理念和要求,发挥了学生的主体性和主动性,体现了教师的主导作用。教学任务的设计符合本课的教学目标,符合学生的兴趣特点,“任务”和“驱动”之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现,学生在完成任务的同时,完成了教学目标。任务的设计体现了学生的个性发展和创新意识。但由于学生的年龄小,认知能力较低,主动探索能力不够,操作有些盲目。[作者简介]王生,男,1966年10月生,小学高级教师,大专学历,中共党员,现任曲阜实验小学教师。中国教育学会、数学教育发展中心会员;《学习报》特约编辑。自参加工作以来,热爱小学教育教学工作,用心去感悟课改,用行动去实践新课程理念,在教学方式的
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(4)友情链接:(任务四)
师:同学们,我们现在是浏览中国少年雏鹰网,我们可以通过友情链接,打开另一个网页。(出示任务四)。
3.练习
出示练习:学生操作,老师指导。
4.小结
谁来说一说这节课你有什么收获?
生……
这节课我们每个同学都通过上网这种方式,获取了知识,获得了快乐,因特网就像一座宝藏,等待着我们去发掘。
教学反思
教学设计符合新课标的理念和要求,发挥了学生的主体性和主动性,体现了教师的主导作用。教学任务的设计符合本课的教学目标,符合学生的兴趣特点,“任务”和“驱动”之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现,学生在完成任务的同时,完成了教学目标。任务的设计体现了学生的个性发展和创新意识。但由于学生的年龄小,认知能力较低,主动探索能力不够,操作有些盲目。
[作者简介]
王生,男,1966年10月生,小学高级教师,大专学历,中共党员,现任曲阜实验小学教师。中国教育学会、数学教育发展中心会员;《学习报》特约编辑。自参加工作以来,热爱小学教育教学工作,用心去感悟课改,用行动去实践新课程理念,在教学方式的创新和学习方式的变革中,精益求精,博采众长,取得了显著的成效。参加中央电教馆专项课题“基于网络环境下的教学模式和教学设计的理论与实践研究”的实验;济宁市“十五”重点教研课题《信息技术与数学学科整合》的实验。曾获全国教科研优秀成果三等奖;获省科研成果一等奖;济宁市科研成果一等奖;获济宁市教学基本功一等奖;获济宁市级优质课一等奖;曲阜市教学能手;曲阜市优质课一等奖;曲阜市优秀少先队辅导员;撰写的论文在《山东教育》等国家、省、地市级报刊上发表20余篇。