卡通贝贝手拉手；
[11-10 14:21:15] 来源：http://www.77xue.com 小学信息技术教案 阅读：8425次
概要： 新 知出示任务一： 1．以小组为单位，结合教材、课件及老师提供一幅小熊爸爸的照片研究孙悟空的本领，并思考以下问题： ①怎么帮助小熊找回家庭成员（就用复制功能完成）； ②小熊的家庭成员都有各自的特点，怎样通过孙悟空的招数体现他们的特点（用画图中的拉伸和扭曲功能实现）； ③当小熊找到家庭成员后很高兴，就想像孙悟空那样翻跟头，那么就请你教一教小熊吧！ 2．全场巡视，个别指导。 3．要求学生以文本的形式记录学习感受，并发送到“学习档案”共享里。 4．适时切换监控、观察学生情况。 5．在各小组中找完成较好的学生，讲解老师巡视发现的共性问题。 6．投影展示几个学生的学习感受和他们完成任务情况。1．以小组为单位，组长协调整个组的学习过程。 2．结合教材，充分感受声、图、文并茂的多媒体课件。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页
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新
知
出示任务一：
1．以小组为单位，结合教材、课件及老师提供一幅小熊爸爸的照片研究孙悟空的本领，并思考以下问题：
①怎么帮助小熊找回家庭成员（就用复制功能完成）；
②小熊的家庭成员都有各自的特点，怎样通过孙悟空的招数体现他们的特点（用画图中的拉伸和扭曲功能实现）；
③当小熊找到家庭成员后很高兴，就想像孙悟空那样翻跟头，那么就请你教一教小熊吧！
2．全场巡视，个别指导。
3．要求学生以文本的形式记录学习感受，并发送到“学习档案”共享里。
4．适时切换监控、观察学生情况。
5．在各小组中找完成较好的学生，讲解老师巡视发现的共性问题。
6．投影展示几个学生的学习感受和他们完成任务情况。
1．以小组为单位，组长协调整个组的学习过程。
2．结合教材，充分感受声、图、文并茂的多媒体课件。
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